| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-26页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-20页 |
| 1.2.1 人力资源管理与学术人力资源管理的研究 | 第13-16页 |
| 1.2.2 战略人力资源管理与战略学术人力资源管理的研究 | 第16-19页 |
| 1.2.3 文献评述 | 第19-20页 |
| 1.3 相关理论基础 | 第20-24页 |
| 1.3.1 三角协调模型 | 第20-23页 |
| 1.3.2 社会互构论 | 第23-24页 |
| 1.4 研究的内容与方法 | 第24-26页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第24页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第24-26页 |
| 第2章 战略学术人力资源管理：国家、学术、市场三大主体的共同需求 | 第26-31页 |
| 2.1 国家的需求 | 第26-27页 |
| 2.1.1 增强国家核心竞争力的基础 | 第26-27页 |
| 2.1.2 国家力量需要战略学术人力资源管理 | 第27页 |
| 2.2 学术的需求 | 第27-29页 |
| 2.2.1 现代大学制度建立的核心要素 | 第28页 |
| 2.2.2 学术力量需要战略学术人力资源管理 | 第28-29页 |
| 2.3 市场的需求 | 第29-31页 |
| 2.3.1 市场主体获得持续竞争优势的关键 | 第29-30页 |
| 2.3.2 市场力量需要战略学术人力资源管理 | 第30-31页 |
| 第3章 高校学术人力资源管理的历史变迁逻辑 | 第31-39页 |
| 3.1 高校学术人力资源管理变迁的三股力量 | 第31-34页 |
| 3.1.1 国家力量 | 第31-32页 |
| 3.1.2 学术力量 | 第32-33页 |
| 3.1.3 市场力量 | 第33-34页 |
| 3.2 高校学术人力资源管理的变迁阶段 | 第34-39页 |
| 3.2.1 国家力量主导时期 | 第34-35页 |
| 3.2.2 学术力量渗透时期 | 第35-37页 |
| 3.2.3 国家、学术与市场走向联合时期 | 第37-39页 |
| 第4章 高校战略学术人力资源管理的内涵与特征 | 第39-49页 |
| 4.1 高校战略学术人力资源管理的内涵 | 第39-45页 |
| 4.1.1 从人事管理到战略学术人力资源管理 | 第39-42页 |
| 4.1.2 高校战略学术人力资源管理的内涵 | 第42-45页 |
| 4.2 高校战略学术人力资源管理的特征 | 第45-49页 |
| 4.2.1 战略性 | 第45-46页 |
| 4.2.2 适配性 | 第46页 |
| 4.2.3 动态性 | 第46-47页 |
| 4.2.4 绩效性 | 第47页 |
| 4.2.5 引领性 | 第47-49页 |
| 第5章 高校战略学术人力资源管理的运行机制分析 | 第49-62页 |
| 5.1 高校学术人力资源管理的权力博弈及其矛盾 | 第49-52页 |
| 5.1.1 主体控制矛盾 | 第49-50页 |
| 5.1.2 主体逻辑矛盾 | 第50-51页 |
| 5.1.3 主体利益表达矛盾 | 第51-52页 |
| 5.2 战略学术人力资源管理系统运行的受力分析 | 第52-57页 |
| 5.2.1 系统运行的受力来源分析 | 第52页 |
| 5.2.2 系统运行的动力分析 | 第52-55页 |
| 5.2.3 系统运行的阻力分析 | 第55-57页 |
| 5.3 战略学术人力资源管理系统的运行机制模型 | 第57-62页 |
| 5.3.1 系统运行力场分析 | 第57页 |
| 5.3.2 矢量合力模型分析 | 第57-59页 |
| 5.3.3 系统运行机制模型 | 第59-62页 |
| 第6章 高校战略学术人力资源管理的行动策略 | 第62-70页 |
| 6.1 战略学术人力资源管理系统运行的本质：教师与大学的互构 | 第62-63页 |
| 6.1.1 系统运行的本质 | 第62-63页 |
| 6.1.2 “教师与大学互构”的具体体现 | 第63页 |
| 6.2 以教师与大学的互构共变促进系统运行 | 第63-68页 |
| 6.2.1 促进教师发展目标与学校发展战略目标的“同向谐变” | 第64-65页 |
| 6.2.2 以教师与大学的“逆向冲突”促进管理的变革 | 第65-67页 |
| 6.2.3 以教师与大学的“相互构建”促进管理的发展 | 第67-68页 |
| 6.3 以教师行动与大学结构之间的同构共生促进系统运行 | 第68-70页 |
| 6.3.1 以学校结构作用教师行动促进系统运行 | 第68-69页 |
| 6.3.2 以教师行动对学校结构的反作用促进系统运行 | 第69-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 附录 | 第76页 |
