| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、对于自主学习的初步认识与总结 | 第9-15页 |
| （一） 自主学习的内涵和特征 | 第9-11页 |
| （二）研究自主学习的理论基础 | 第11-12页 |
| （三）高中思想政治课自主学习的必要性 | 第12-15页 |
| 二、高中思想政治课自主学习成效不高的原因分析 | 第15-19页 |
| （一）学生缺乏对思想政治课自主学习的意识和意志力 | 第15页 |
| （二）新课程背景下教师对于教学方式把握不准确 | 第15-17页 |
| （三）高中思想政治课教材内容及课程设置不能有效支持学生自主学习 | 第17页 |
| （四）教学评价体系对自主学习的冲击 | 第17-19页 |
| 三、高中思想政治课自主学习的实现策略 | 第19-26页 |
| （一）寻求自主学习动机和兴趣，培养学生自主学习能力 | 第19-21页 |
| （二）教师做好在教学中角色的转变，加强对学生自主学习的管理 | 第21-22页 |
| （三）开发课程资源，促进学生自主学习 | 第22-24页 |
| （四）学校家庭社会互动，共建自主学习环境 | 第24-26页 |
| 结论 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录 | 第29-32页 |
| 后记 | 第32页 |