| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 背景 | 第10页 |
| 1.2 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.3 问题研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第11页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.4 问题研究的思路和方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究的思路 | 第12页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第12-14页 |
| 第二章 当前山区物理教学的现状 | 第14-17页 |
| 2.1 教学观念和目标的守旧 | 第14页 |
| 2.1.1 学校对教学观念和目标的认识 | 第14页 |
| 2.1.2 教师对教学观念和目标的认识 | 第14页 |
| 2.2 教学行为和方法的落后 | 第14-16页 |
| 2.2.1 教师的教学方式与技能 | 第15页 |
| 2.2.2 学生的学习能力与方法 | 第15-16页 |
| 2.3 教学效果与付出的反差 | 第16-17页 |
| 2.3.1 从教师的付出看 | 第16页 |
| 2.3.2 从学生的付出看 | 第16-17页 |
| 第三章 山区物理教学的独特性 | 第17-19页 |
| 3.1 独特于其他学科 | 第17页 |
| 3.2 独特于城市物理教学 | 第17-18页 |
| 3.3 独特于来源生活 | 第18-19页 |
| 第四章 制约山区物理教学发展的因素 | 第19-21页 |
| 4.1 客观因素 | 第19页 |
| 4.1.1 地域因素 | 第19页 |
| 4.1.2 设施因素 | 第19页 |
| 4.2 主管因素 | 第19-21页 |
| 4.2.1 优质师源短缺 | 第19-20页 |
| 4.2.2 教师的自我提高缓慢 | 第20页 |
| 4.2.3 学生基础差底子薄 | 第20页 |
| 4.2.4 学生生活阅历不足 | 第20-21页 |
| 第五章 理想物理教育发展方向 | 第21-23页 |
| 5.1 物理教育要见“人” | 第21-22页 |
| 5.1.1 物理教育要见学生主体的“人” | 第21页 |
| 5.1.2 物理教育要见教师师表之“人” | 第21-22页 |
| 5.2 物理教育要见“行” | 第22-23页 |
| 5.2.1 见物理教育科学之基础——物理实验之“行” | 第22页 |
| 5.2.2 见物理教育学习之基础——体验学习之“行” | 第22-23页 |
| 第六章 山区中学物理教学改革的现状与分析 | 第23-33页 |
| 6.1 学校简介 | 第23-24页 |
| 6.1.1 基本情况 | 第23页 |
| 6.1.2 教学情况 | 第23-24页 |
| 6.1.3 校友情况 | 第24页 |
| 6.2 物理教学的历史 | 第24页 |
| 6.2.1 教师队伍 | 第24页 |
| 6.2.2 教师仪器 | 第24页 |
| 6.3 该校物理教学新课改的探索 | 第24-31页 |
| 6.3.1 有感郧西自主教育改革模式 | 第25-29页 |
| 6.3.2 教学改革实施中存在的问题与困难 | 第29-30页 |
| 6.3.3 教学改革中强调实验和探究的提升 | 第30-31页 |
| 6.5 实践结论 | 第31-33页 |
| 6.5.1 新课改前后该校物理成绩对比 | 第32页 |
| 6.5.2 新课改后该校物理教学的变化 | 第32-33页 |
| 第七章 改革措施的制定与实施 | 第33-38页 |
| 7.1 政府做什么? | 第33-34页 |
| 7.1.1 从解决办校条件上想办法 | 第33页 |
| 7.1.2 从解决师资力量上想办法 | 第33-34页 |
| 7.2 高校做什么? | 第34页 |
| 7.2.1 教师队伍建设上给予帮助 | 第34页 |
| 7.2.2 教育资源共享上给予支持 | 第34页 |
| 7.3 学校做什么? | 第34-35页 |
| 7.3.1 依托远程教育平台组织科学施教 | 第34页 |
| 7.3.2 依托“三支一扶”政策提升师资力量 | 第34-35页 |
| 7.4 家长做什么? | 第35页 |
| 7.4.1 从教育观念上发生改变 | 第35页 |
| 7.4.2 从自我约束上发生改变 | 第35页 |
| 7.5 教师做什么? | 第35-36页 |
| 7.5.1 提升自我,以生为主 | 第35-36页 |
| 7.5.2 超越自我,从学做起 | 第36页 |
| 7.6 学生做什么？ | 第36-38页 |
| 7.6.1 学生要学会“预习” | 第36页 |
| 7.6.2 学生要学会“听”“看”“做” | 第36页 |
| 7.6.3 学生要学会“建构知识体系” | 第36-37页 |
| 7.6.4 学生要学会“四会” | 第37-38页 |
| 第八章 总结 | 第38-40页 |
| 8.1 主要研究工作 | 第38页 |
| 8.2 主要研究结果 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41页 |