| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 研究背景与问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第13-16页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究的理论意义 | 第13-15页 |
| 1.2.3 研究的现实意义 | 第15-16页 |
| 1.3 国内外研究现状分析 | 第16-18页 |
| 1.3.1 国外现状分析 | 第16-17页 |
| 1.3.2 国内现状分析 | 第17-18页 |
| 2 影响生物课堂教学有效性因素的分析 | 第18-27页 |
| 2.1 初中生物课堂现状分析 | 第18-20页 |
| 2.1.1 初中生物课堂教学现状分析 | 第18-19页 |
| 2.1.2 初中生物课堂学生学习现状分析 | 第19-20页 |
| 2.2 初中生物课堂教学策略概述 | 第20页 |
| 2.3 影响初中生物课堂教学有效性的因素调查 | 第20-27页 |
| 2.3.1 设计调查问卷 | 第20-26页 |
| 2.3.2 概念教学对生物课堂教学有效性的影响 | 第26-27页 |
| 3 概念教学对初中生物课堂教学有效性影响的调查和分析 | 第27-37页 |
| 3.1 概念教学简介 | 第27-28页 |
| 3.2 生物学概念教学及其重要性 | 第28页 |
| 3.3 实施概念教学的途径和方法 | 第28-33页 |
| 3.4 实施概念教学,制定研究方案 | 第33-37页 |
| 4 初中生物课堂教学有效性策略探究 | 第37-49页 |
| 4.1 教师课堂提问方面问题的设置要精心设计 | 第37-39页 |
| 4.2 注重课堂评价 | 第39-40页 |
| 4.3 利用概念教学提升课堂有效性的案例分析 | 第40-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 在校期间发表的论文、科研成果等 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |