| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景及目的 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.2 国内外相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状分析 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状分析 | 第13-15页 |
| 1.3 研究思路 | 第15-17页 |
| 第二章 相关理论的厘清及理论基础 | 第17-27页 |
| 2.1 民办高校 | 第17-18页 |
| 2.1.1 国外的理解 | 第17页 |
| 2.1.2 我国政府的规定 | 第17-18页 |
| 2.1.3 民办高校的特征 | 第18页 |
| 2.2 民办高校教师 | 第18-19页 |
| 2.2.1 专职教师 | 第18页 |
| 2.2.2 兼职教师 | 第18-19页 |
| 2.3 激励 | 第19-21页 |
| 2.3.1 需要和动机 | 第19-20页 |
| 2.3.2 激励的过程 | 第20-21页 |
| 2.4 教师流失的界定 | 第21页 |
| 2.5 民办高校教师激励的理论基础 | 第21-27页 |
| 2.5.1 人力资源的激励理论 | 第21-24页 |
| 2.5.1.1 马斯洛的需要层次理论 | 第21-22页 |
| 2.5.1.2 赫茨伯格双因素理论 | 第22-23页 |
| 2.5.1.3 亚当斯的公平理论 | 第23-24页 |
| 2.5.2 波特和劳勒的综合激励模型 | 第24-25页 |
| 2.5.3 工作满意度理论 | 第25-26页 |
| 2.5.4 组织承诺 | 第26-27页 |
| 第三章 KX学院概况及教师流失情况分析 | 第27-39页 |
| 3.1 KX学院概况 | 第27-28页 |
| 3.2 KX学院教师现状概况 | 第28-31页 |
| 3.3 KX学院教师结构及流失情况分析 | 第31-35页 |
| 3.3.1 KX学院教师性别结构及流失情况分析 | 第31-32页 |
| 3.3.2 KX学院教师职称结构及流失分析 | 第32-33页 |
| 3.3.3 KX学院教师学历结构及流失分析 | 第33-34页 |
| 3.3.4 KX学院教师年龄结构及流失分析 | 第34-35页 |
| 3.4 KX学院专职教师流失特点分析 | 第35-36页 |
| 3.4.1 教师流失年龄呈年轻化 | 第35页 |
| 3.4.2 教师流失以女教师为主 | 第35-36页 |
| 3.4.3 在离职人员职称结构中以中级讲师居多 | 第36页 |
| 3.5 教师流失的负面影响 | 第36-39页 |
| 3.5.1 民办高校教师队伍构建结构缺乏平衡 | 第36-37页 |
| 3.5.2 增加了学院人才成本的投入 | 第37页 |
| 3.5.3 导致学校教学质量的滑坡 | 第37页 |
| 3.5.4 导致教师队伍稳定性下降 | 第37页 |
| 3.5.5 学校办学声誉受到严重损伤 | 第37-38页 |
| 3.5.6 人才培养的沉没成本增加 | 第38-39页 |
| 第四章 民办高校人才流失的原因分析 | 第39-52页 |
| 4.1.调查问卷的信度和效度分析 | 第39-47页 |
| 4.1.1 信度的分析 | 第39-42页 |
| 4.1.2 效度的分析 | 第42-47页 |
| 4.2 影响教师流失的原因分析 | 第47-52页 |
| 4.2.1 社会宏观方面 | 第47-49页 |
| 4.2.1.1 政府对民办高校的支持度不够大 | 第47页 |
| 4.2.1.2 民办高校社会地位不高 | 第47-48页 |
| 4.2.1.3 民办高校社会认可度低 | 第48页 |
| 4.2.1.4 社会导向偏差 | 第48-49页 |
| 4.2.2 民办高校自身方面 | 第49-50页 |
| 4.2.2.1 教师权益的保障体制有待完善 | 第49页 |
| 4.2.2.2 教职工薪酬制度不完善 | 第49-50页 |
| 4.2.2.3 激励机制缺乏公平性和竞争性 | 第50页 |
| 4.2.3 教师个人方面 | 第50-52页 |
| 4.2.3.1 对任职学校缺乏忠诚度 | 第50-51页 |
| 4.2.3.2 科学研究能力较差 | 第51-52页 |
| 第五章 民办高校人才流失管理对策及建议 | 第52-60页 |
| 5.1 营造良好的民办高校教师队伍发展的外部环境 | 第52-54页 |
| 5.1.1 明确民办高校的社会定位 | 第52页 |
| 5.1.2 国家政府机关应当对民办院校加大财政支持力度 | 第52-53页 |
| 5.1.3 从法律与法规的角度去健全和完善民办院校教师的保障体系 | 第53-54页 |
| 5.2 民办高校本身应完善自己激励机制建设 | 第54-57页 |
| 5.2.1 健全有效的培训机制 | 第54-55页 |
| 5.2.2 营造良好的校园文化 | 第55页 |
| 5.2.3 健全教职工的工资薪金制度 | 第55-57页 |
| 5.2.4 进行情感激励 | 第57页 |
| 5.3 教师个体方面 | 第57-60页 |
| 5.3.1 加强教师职业道德修养 | 第58-59页 |
| 5.3.2 提倡教师无私奉献的精神 | 第59-60页 |
| 第六章 结论与展望 | 第60-62页 |
| 6.1 结论 | 第60-61页 |
| 6.2 展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68页 |