| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1. 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 论文的基本问题 | 第8-9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.2.1 高校网络舆情 | 第10-11页 |
| 1.2.2 新新媒介 | 第11页 |
| 1.2.3 社交型新新媒介对高校网络舆情影响的研究状况 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 研究意义与创新点 | 第12-15页 |
| 1.4.1 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4.2 创新点 | 第13-15页 |
| 2. 关键词的界定、逻辑关系和相关理论概述 | 第15-23页 |
| 2.1 关键词的界定及其逻辑关系 | 第15-19页 |
| 2.1.1 舆情、舆论和高校网络舆情及高校网络舆情的特点 | 第15-17页 |
| 2.1.2 社交媒介、新新媒介和社交型新新媒介 | 第17-19页 |
| 2.1.3 网络谣言和网络舆情问题 | 第19页 |
| 2.2 相关观点及理论 | 第19-23页 |
| 2.2.1 媒介即讯息 | 第19-20页 |
| 2.2.2 冷热媒介理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3“沉默的螺旋”理论 | 第21-23页 |
| 3. 社交型新新媒介的技术演化过程和舆情传播特点 | 第23-27页 |
| 3.1 我国主要社交型新新媒介的技术演化过程 | 第23-25页 |
| 3.1.1 QQ的发展历程 | 第23-24页 |
| 3.1.2 人人网的发展历程 | 第24页 |
| 3.1.3 微博的发展历程 | 第24-25页 |
| 3.1.4 微信的发展历程 | 第25页 |
| 3.2 社交型新新媒介舆情传播特点 | 第25-27页 |
| 3.2.1 半开放型社交型新新媒介的舆情传播特点 | 第25-26页 |
| 3.2.2 开放型社交型新新媒介的舆情传播特点 | 第26-27页 |
| 4. 大学生使用社交型新新媒介现状和网络信息信任度的调查分析 | 第27-33页 |
| 4.1 调查目的和对象 | 第27页 |
| 4.2 调查问卷的分析 | 第27-33页 |
| 5. 社交型新新媒介对高校网络舆情的影响 | 第33-38页 |
| 5.1 社交型新新媒介对高校网络舆情的积极影响 | 第33-34页 |
| 5.1.1 社交型新新媒介成为大学生思想动态的新的晴雨表 | 第33页 |
| 5.1.2 社交型新新媒介让高校网络舆情更民主、开放 | 第33-34页 |
| 5.1.3 社交型新新媒介丰富了高校网络舆情的引导方式 | 第34页 |
| 5.2 社交型新新媒介对高校网络舆情的积极影响 | 第34-38页 |
| 5.2.1 加快了高校网络舆情问题传播 | 第35页 |
| 5.2.2 增加了高校网络舆情问题发生的风险 | 第35-36页 |
| 5.2.3 成为不良情绪发泄的新渠道 | 第36页 |
| 5.2.4 诱发群体性事件 | 第36页 |
| 5.2.5 造成大学生道德观混乱 | 第36-37页 |
| 5.2.6 对主流意识形态的消弱 | 第37-38页 |
| 6. 社交型新新媒介对高校网络舆情的引导策略 | 第38-42页 |
| 6.1 转变理念，培养高校网络舆情工作者网络舆情管理能力 | 第38-39页 |
| 6.2 细化管理者责任，把握高校网络舆情走向 | 第39页 |
| 6.3 建立社交型新新媒介利益诉求机制，丰富大学生民意表达方式 | 第39-40页 |
| 6.4 组建特色的高校社交型新新媒介管理体系 | 第40-42页 |
| 7. 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 1 | 第46-47页 |
| 附录 2 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
