| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第7-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-12页 |
| 1.1.1 深化课改给教师带来的机遇与挑战 | 第7-11页 |
| 1.1.2 学生学习数学缺乏兴趣 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的问题 | 第12页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第12页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 2 研究综述 | 第13-21页 |
| 2.1 研究现状 | 第13-16页 |
| 2.1.1 教学设计研究发展综述 | 第13-14页 |
| 2.1.2 教学设计研究线索 | 第14-15页 |
| 2.1.3 国内专家研究教学设计 | 第15-16页 |
| 2.2 教学设计研究 | 第16-17页 |
| 2.2.1 教学设计的不同定义 | 第16-17页 |
| 2.3 课堂教学策略与优化 | 第17-21页 |
| 2.3.1 课堂教学策略 | 第17-18页 |
| 2.3.2 课堂教学设计的优化 | 第18-21页 |
| 2.4 关于教学设计的研究 | 第21页 |
| 3 研究方法 | 第21-30页 |
| 3.1 理论依据 | 第21-24页 |
| 3.1.1 建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| 3.1.2 奥苏贝尔有意义学习理论 | 第22-23页 |
| 3.1.3 维果斯基教育理论 | 第23页 |
| 3.1.4 弗赖登塔尔数学教学思想 | 第23-24页 |
| 3.2 研究对象 | 第24-26页 |
| 3.3 研究问卷 | 第26-27页 |
| 3.3.1 调查目的 | 第26页 |
| 3.3.2 调查工具 | 第26-27页 |
| 3.4 研究方法 | 第27-28页 |
| 3.4.1 研究设计和数据收集阶段 | 第27页 |
| 3.4.2 数据分析阶段 | 第27-28页 |
| 3.5 研究程序 | 第28-30页 |
| 3.5.1 测试调查问卷 | 第28页 |
| 3.5.2 访谈分析 | 第28-30页 |
| 4 高中数学课堂教学调查分析 | 第30-35页 |
| 4.1 问卷的信度和效度分析 | 第31-32页 |
| 4.1.1 问卷的信度 | 第31-32页 |
| 4.1.2 问卷的效度 | 第32页 |
| 4.2 数据分析 | 第32-35页 |
| 4.2.1 数学教学过程中学生参与情况 | 第32-34页 |
| 4.2.2 两个班级学生的参与变量比较分析 | 第34页 |
| 4.2.3 男生女生参与变量比较分析 | 第34-35页 |
| 4.2.4 小结与启示 | 第35页 |
| 5 优化农村高中数学课堂教学设计的策略的案例分析 | 第35-49页 |
| 5.1 案例1必修二第三章3.1.1直线的倾斜角和斜率 | 第35-43页 |
| 5.1.1 合理制定教学目标 | 第35-37页 |
| 5.1.2 准确设定教学切入点 | 第37页 |
| 5.1.3 精心设计教学过程 | 第37-43页 |
| 5.1.4 课后教学反思 | 第43页 |
| 5.2 案例2必修二第三章3.2.3直线的一般式方程 | 第43-48页 |
| 5.2.1 合理制定教学目标 | 第43-44页 |
| 5.2.2 准确设定教学切入点 | 第44页 |
| 5.2.3 精心设计教学过程 | 第44-47页 |
| 5.2.4 课后教学反思 | 第47-48页 |
| 5.3 教学启示 | 第48-49页 |
| 5.3.1 整体感受 | 第48页 |
| 5.3.2 教学设计 | 第48页 |
| 5.3.3 教学过程 | 第48-49页 |
| 5.3.4 三维目标达成 | 第49页 |
| 5.3.5 教学建议 | 第49页 |
| 6 优化教学设计策略后思考 | 第49-53页 |
| 6.1 课堂教学学生积极参与,教师大胆尝试 | 第49页 |
| 6.2 和学生一起互动,让学生喜欢老师 | 第49-50页 |
| 6.2.1 苹果的故事 | 第49-50页 |
| 6.2.2 观看欣赏学生活动 | 第50页 |
| 6.3 抓学生作业落实 | 第50-52页 |
| 6.3.1 成绩分析 | 第51-52页 |
| 6.4 在研究中教学,在教学中思考 | 第52-53页 |
| 7 结论与讨论 | 第53-54页 |
| 7.1 结论 | 第53页 |
| 7.2 讨论 | 第53页 |
| 7.3 本研究的创新之处 | 第53页 |
| 7.4 本研究的不足 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 测试问卷 | 第56-58页 |
| 附录 学生感谢语 | 第58-60页 |
| 附录 一课一练 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 作者攻读硕士学位期间的科研情况 | 第65页 |