| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、问题的提出 | 第8-19页 |
| (一)选题背景 | 第8-10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| 1.学术意义 | 第10页 |
| 2.应用意义 | 第10-11页 |
| (三)相关概念界定 | 第11页 |
| 1.农村 | 第11页 |
| 2.农村幼儿教师 | 第11页 |
| 3.农村幼儿教师生存状况 | 第11页 |
| 4.农村幼儿教师流失 | 第11页 |
| (四)文献综述 | 第11-19页 |
| 1.关于教师流失的研究 | 第12-14页 |
| 2.关于幼儿教师流失的研究 | 第14-15页 |
| 3.关于农村幼儿教师流失的研究 | 第15-17页 |
| 4.评述 | 第17-19页 |
| 二、研究设计 | 第19-23页 |
| (一)研究目的 | 第19页 |
| (二)研究内容 | 第19页 |
| (三)研究方法 | 第19-21页 |
| 1.问卷调查法 | 第20页 |
| 2.访谈法 | 第20页 |
| 3.文献法 | 第20-21页 |
| (四)研究工具 | 第21页 |
| (五)研究对象 | 第21-23页 |
| 三、农村幼儿教师流失现状调查结果 | 第23-41页 |
| (一)包头市九原区农村幼儿教师流失情况 | 第23-29页 |
| 1.幼儿教师年流失率 | 第23-24页 |
| 2.流失幼儿教师年龄情况 | 第24-25页 |
| 3.流失幼儿教师教龄情况 | 第25-27页 |
| 4.流失幼儿教师学历情况 | 第27-28页 |
| 5.流失幼儿教师专业情况 | 第28-29页 |
| (二)包头市九原区流失农村幼儿教师生存状况 | 第29-38页 |
| 1.流失幼儿教师生活状况 | 第29-36页 |
| 2.流失幼儿教师来源及去向状况 | 第36-38页 |
| (三)包头市九原区农村幼儿教育管理情况 | 第38-41页 |
| 1.幼教机构对幼儿教师的管理情况 | 第38-39页 |
| 2.政府对农村幼儿教师的管理情况 | 第39-41页 |
| 四、农村幼儿教师流失现象成因分析 | 第41-49页 |
| (一)社会因素对农村幼儿教师流失的影响 | 第42-45页 |
| 1.生存需求得不到满足 | 第42-43页 |
| 2.职业发展需求得不到满足 | 第43页 |
| 3.社会保障不到位 | 第43-44页 |
| 4.缺乏地方政府监督和管理 | 第44-45页 |
| (二)幼儿园因素对农村幼儿教师流失的影响 | 第45-47页 |
| 1.专业成长得不到满足 | 第45页 |
| 2.工作负担过重 | 第45-46页 |
| 3.对幼儿园管理理念和方式不认同 | 第46-47页 |
| (三)个人因素对农村幼儿教师流失的影响 | 第47-49页 |
| 1.职业认同感低、园所归属感弱 | 第47-48页 |
| 2.幼儿教师的自我期望值过高 | 第48-49页 |
| 五、减少农村幼儿园教师流失的策略 | 第49-56页 |
| (一)政府应进一步加大对农村幼儿教育的扶持力度 | 第49-52页 |
| 1.加大对农村幼儿教育的政策支持 | 第49-50页 |
| 2.明确农村幼儿教师最低工资标准 | 第50-51页 |
| 3.明确农村幼儿教师职业身份 | 第51页 |
| 4.提供社会保障,免除幼儿教师后顾之忧 | 第51-52页 |
| (二)幼儿园应重视稳定幼儿教师队伍 | 第52-54页 |
| 1.重视农村幼儿教师专业成长 | 第52页 |
| 2.减轻农村幼儿教师工作负担 | 第52-53页 |
| 3.改进幼儿园管理模式,贯彻“以人为本”的管理思想 | 第53-54页 |
| (三)个人应树立正确的职业观和自我认知 | 第54-56页 |
| 1.树立正确职业认知、增强归属感 | 第54页 |
| 2.树立正确的自我认知 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-69页 |
| 致谢 | 第69页 |