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日本殖民地时期伪满洲国和朝鲜学校教育制度比较研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
表和图的目录第12-13页
第1章 引言第13-24页
    1.1 研究背景、研究目的及意义第13-16页
        1.1.1 研究背景第13-15页
        1.1.2 研究目的第15-16页
        1.1.3 研究意义第16页
    1.2 国内外研究现状第16-21页
        1.2.1 国内研究现状第17-18页
        1.2.2 国外研究现状第18-21页
    1.3 研究内容、研究方法及创新点第21-24页
        1.3.1 研究内容第21-22页
        1.3.2 研究方法第22-23页
        1.3.3 研究创新点第23-24页
第2章 殖民教育的认识与伪满洲国、朝鲜殖民地化过程第24-51页
    2.1 殖民教育第24-30页
        2.1.1 殖民第24-25页
        2.1.2 殖民地第25-29页
        2.1.3 殖民政策第29-30页
    2.2 日本殖民地教育统治方针第30-33页
    2.3 日本殖民地教育统治形式第33-35页
    2.4 日本殖民地主义的教育特质第35-40页
    2.5 反抗日本殖民地奴化教育的斗争和残余第40-43页
        2.5.1 反抗日本殖民地奴化教育的斗争运动第41-42页
        2.5.2 日本殖民地教育的残余第42-43页
    2.6 伪满洲国的建国过程第43-47页
    2.7 朝鲜殖民化的历史过程第47-50页
        2.7.1 武力政治时期(1910年-1919年)第48-49页
        2.7.2 文化政治时期(1919年-1931年)第49页
        2.7.3 兵站基地化和战时动员时期(1931年-1945年)第49-50页
    2.8 小结第50-51页
第3章 伪满洲国“新学制”及朝鲜“朝鲜教育令”学制制定过程第51-69页
    3.1 伪满洲国“新学制”学制制定过程第51-56页
        3.1.1 从1931年到1937年颁布“新学制”第51-52页
        3.1.2 从1938年到1941年末日本发动“太平洋战争”第52-55页
        3.1.3 从“太平洋战争”到1945年8月15日日伪统治的垮台第55-56页
    3.2 殖民朝鲜“朝鲜教育令”学制制定过程第56-66页
        3.2.1“第1次朝鲜教育令”(1911年8月22日-1922年2月4日)第57-59页
        3.2.2“第2次朝鲜教育令”(1922年2月4 日-1938年3月3日)第59-62页
        3.2.3“第3次朝鲜教育令”(1938年3月3 日-1943年4月1日)第62-64页
        3.2.4“第4次朝鲜教育令”(1943年4月1 日-1945年8月15日)第64-66页
    3.3 小结第66-69页
第4章 伪满洲国“新学制”和朝鲜“第3次教育令”的初等教育第69-90页
    4.1 伪满洲国初等教育系统第69-79页
        4.1.1 国民学校第70-73页
        4.1.2 国民学舍与国民义塾第73-75页
        4.1.3 国民优级学校第75-78页
        4.1.4 伪满洲国初等学校实态和特点第78-79页
    4.2 朝鲜殖民初等教育系统第79-86页
        4.2.1 初等学校(寻常小学校及高等小学校)第81-85页
        4.2.2 朝鲜殖民初等学校实态和特点第85-86页
    4.3 伪满洲国与朝鲜初等教育的异同点第86-89页
        4.3.1 忠良的国民和皇国臣民第86-87页
        4.3.2 国民科和公民科第87-88页
        4.3.3 国民训和皇民的誓词第88-89页
    4.4 小结第89-90页
第5章 伪满洲国“新学制”和朝鲜“第3次教育令”的中等教育第90-112页
    5.1 伪满洲国中等教育系统第90-100页
        5.1.1 国民高等学校第90-93页
        5.1.2 女子国民高等学校第93-95页
        5.1.3 师道学校第95-96页
        5.1.4 职业学校第96-98页
        5.1.5 中等教育的师资第98-99页
        5.1.6 伪满洲国中等学校实态和特点第99-100页
    5.2 朝鲜殖民中等教育系统第100-109页
        5.2.1 中学校第100-102页
        5.2.2 高等女学校第102-104页
        5.2.3 师范学校第104-106页
        5.2.4 实业教育第106-107页
        5.2.5 其他第107-108页
        5.2.6 朝鮮殖民中等学校实态和特点第108-109页
    5.3 伪满洲国与朝鲜殖民时期中等教育的异同点第109-111页
        5.3.1 修业年限第109-110页
        5.3.2 实业和职业教育第110页
        5.3.3 中国语的弱化和朝鲜语的废止第110-111页
    5.4 小结第111-112页
第6章 伪满洲国“新学制”和朝鲜“第3次教育令”的高等教育第112-124页
    6.1 伪满洲国高等教育系统第112-117页
        6.1.1 大学第112-113页
        6.1.2 建国大学第113-115页
        6.1.3 其他第115-116页
        6.1.4 伪满洲国高等学校实态和特点第116-117页
    6.2 朝鲜殖民高等教育系统第117-121页
        6.2.1 专门学校第117-118页
        6.2.2 京城帝国大学第118-120页
        6.2.3 朝鮮殖民高等学校实态和特点第120-121页
    6.3 伪满洲国与朝鲜殖民时期高等教育的异同点第121-122页
        6.3.1 修业年限第121-122页
        6.3.2 实业和职业教育第122页
    6.4 小结第122-124页
结语第124-127页
参考文献第127-133页
致谢第133页

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