| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 表和图的目录 | 第12-13页 |
| 第1章 引言 | 第13-24页 |
| 1.1 研究背景、研究目的及意义 | 第13-16页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13-15页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第15-16页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第16页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第16-21页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第17-18页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第18-21页 |
| 1.3 研究内容、研究方法及创新点 | 第21-24页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第21-22页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.3.3 研究创新点 | 第23-24页 |
| 第2章 殖民教育的认识与伪满洲国、朝鲜殖民地化过程 | 第24-51页 |
| 2.1 殖民教育 | 第24-30页 |
| 2.1.1 殖民 | 第24-25页 |
| 2.1.2 殖民地 | 第25-29页 |
| 2.1.3 殖民政策 | 第29-30页 |
| 2.2 日本殖民地教育统治方针 | 第30-33页 |
| 2.3 日本殖民地教育统治形式 | 第33-35页 |
| 2.4 日本殖民地主义的教育特质 | 第35-40页 |
| 2.5 反抗日本殖民地奴化教育的斗争和残余 | 第40-43页 |
| 2.5.1 反抗日本殖民地奴化教育的斗争运动 | 第41-42页 |
| 2.5.2 日本殖民地教育的残余 | 第42-43页 |
| 2.6 伪满洲国的建国过程 | 第43-47页 |
| 2.7 朝鲜殖民化的历史过程 | 第47-50页 |
| 2.7.1 武力政治时期（1910年-1919年） | 第48-49页 |
| 2.7.2 文化政治时期（1919年-1931年） | 第49页 |
| 2.7.3 兵站基地化和战时动员时期（1931年-1945年） | 第49-50页 |
| 2.8 小结 | 第50-51页 |
| 第3章 伪满洲国“新学制”及朝鲜“朝鲜教育令”学制制定过程 | 第51-69页 |
| 3.1 伪满洲国“新学制”学制制定过程 | 第51-56页 |
| 3.1.1 从1931年到1937年颁布“新学制” | 第51-52页 |
| 3.1.2 从1938年到1941年末日本发动“太平洋战争” | 第52-55页 |
| 3.1.3 从“太平洋战争”到1945年8月15日日伪统治的垮台 | 第55-56页 |
| 3.2 殖民朝鲜“朝鲜教育令”学制制定过程 | 第56-66页 |
| 3.2.1“第1次朝鲜教育令”（1911年8月22日-1922年2月4日） | 第57-59页 |
| 3.2.2“第2次朝鲜教育令”（1922年2月4 日-1938年3月3日） | 第59-62页 |
| 3.2.3“第3次朝鲜教育令”（1938年3月3 日-1943年4月1日） | 第62-64页 |
| 3.2.4“第4次朝鲜教育令”（1943年4月1 日-1945年8月15日） | 第64-66页 |
| 3.3 小结 | 第66-69页 |
| 第4章 伪满洲国“新学制”和朝鲜“第3次教育令”的初等教育 | 第69-90页 |
| 4.1 伪满洲国初等教育系统 | 第69-79页 |
| 4.1.1 国民学校 | 第70-73页 |
| 4.1.2 国民学舍与国民义塾 | 第73-75页 |
| 4.1.3 国民优级学校 | 第75-78页 |
| 4.1.4 伪满洲国初等学校实态和特点 | 第78-79页 |
| 4.2 朝鲜殖民初等教育系统 | 第79-86页 |
| 4.2.1 初等学校(寻常小学校及高等小学校) | 第81-85页 |
| 4.2.2 朝鲜殖民初等学校实态和特点 | 第85-86页 |
| 4.3 伪满洲国与朝鲜初等教育的异同点 | 第86-89页 |
| 4.3.1 忠良的国民和皇国臣民 | 第86-87页 |
| 4.3.2 国民科和公民科 | 第87-88页 |
| 4.3.3 国民训和皇民的誓词 | 第88-89页 |
| 4.4 小结 | 第89-90页 |
| 第5章 伪满洲国“新学制”和朝鲜“第3次教育令”的中等教育 | 第90-112页 |
| 5.1 伪满洲国中等教育系统 | 第90-100页 |
| 5.1.1 国民高等学校 | 第90-93页 |
| 5.1.2 女子国民高等学校 | 第93-95页 |
| 5.1.3 师道学校 | 第95-96页 |
| 5.1.4 职业学校 | 第96-98页 |
| 5.1.5 中等教育的师资 | 第98-99页 |
| 5.1.6 伪满洲国中等学校实态和特点 | 第99-100页 |
| 5.2 朝鲜殖民中等教育系统 | 第100-109页 |
| 5.2.1 中学校 | 第100-102页 |
| 5.2.2 高等女学校 | 第102-104页 |
| 5.2.3 师范学校 | 第104-106页 |
| 5.2.4 实业教育 | 第106-107页 |
| 5.2.5 其他 | 第107-108页 |
| 5.2.6 朝鮮殖民中等学校实态和特点 | 第108-109页 |
| 5.3 伪满洲国与朝鲜殖民时期中等教育的异同点 | 第109-111页 |
| 5.3.1 修业年限 | 第109-110页 |
| 5.3.2 实业和职业教育 | 第110页 |
| 5.3.3 中国语的弱化和朝鲜语的废止 | 第110-111页 |
| 5.4 小结 | 第111-112页 |
| 第6章 伪满洲国“新学制”和朝鲜“第3次教育令”的高等教育 | 第112-124页 |
| 6.1 伪满洲国高等教育系统 | 第112-117页 |
| 6.1.1 大学 | 第112-113页 |
| 6.1.2 建国大学 | 第113-115页 |
| 6.1.3 其他 | 第115-116页 |
| 6.1.4 伪满洲国高等学校实态和特点 | 第116-117页 |
| 6.2 朝鲜殖民高等教育系统 | 第117-121页 |
| 6.2.1 专门学校 | 第117-118页 |
| 6.2.2 京城帝国大学 | 第118-120页 |
| 6.2.3 朝鮮殖民高等学校实态和特点 | 第120-121页 |
| 6.3 伪满洲国与朝鲜殖民时期高等教育的异同点 | 第121-122页 |
| 6.3.1 修业年限 | 第121-122页 |
| 6.3.2 实业和职业教育 | 第122页 |
| 6.4 小结 | 第122-124页 |
| 结语 | 第124-127页 |
| 参考文献 | 第127-133页 |
| 致谢 | 第133页 |
