| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1、绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.4 研究内容 | 第14-17页 |
| 1.5 研究方法 | 第17-18页 |
| 2、武汉市S学校中职生职业规划能力的现状及需求分析 | 第18-22页 |
| 2.1 自我认知不足 | 第19-20页 |
| 2.2 职业定位不明确 | 第20页 |
| 2.3 职业规划认知不足 | 第20-21页 |
| 2.4 基本职业素质能力较弱 | 第21-22页 |
| 3、中职生职业规划能力提升的服务逻辑 | 第22-28页 |
| 3.1 社会工作介入中职生职业规划能力提升的服务逻辑 | 第22-24页 |
| 3.2 社工介入中职生职业规划能力提升的服务方案 | 第24-28页 |
| 4、社会工作介入中职生职业规划的实务过程 | 第28-35页 |
| 4.1 自我认知阶段 | 第29-31页 |
| 4.2 职业匹配阶段 | 第31-32页 |
| 4.3 职业体验阶段 | 第32-33页 |
| 4.4 职业规划阶段 | 第33-35页 |
| 5、社会工作介入中职生职业规划的服务评估 | 第35-46页 |
| 5.1 社会工作介入中职生职业规划的效果评估 | 第35-41页 |
| 5.2 社会工作介入中职生职业规划的过程评估 | 第41-42页 |
| 5.3 社会工作介入中职生职业规划的形式评估 | 第42-44页 |
| 5.4 评估总结 | 第44-46页 |
| 6、总结与反思 | 第46-52页 |
| 6.1 结论 | 第46-48页 |
| 6.2 思考 | 第48-50页 |
| 6.3 不足 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录一 导学案 | 第57-58页 |
| 附录二 需求评估问卷 | 第58-70页 |
| 附录三 课堂评估问卷 | 第70-75页 |