| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8页 |
| 1.绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-12页 |
| 1.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的 | 第13页 |
| 1.4 研究过程和方法 | 第13-16页 |
| 2.研究综述 | 第16-24页 |
| 2.1 国内外微课程的研究及目前实践现状 | 第16-18页 |
| 2.2 微课程概念的界定 | 第18-19页 |
| 2.3 微课程的特点 | 第19-21页 |
| 2.4 理论基础 | 第21-24页 |
| 3.微课程的设计和应用—以《WORD》为例 | 第24-38页 |
| 3.1 设计需求分析 | 第24-29页 |
| 3.2 设计应用过程 | 第29-38页 |
| 4.微课程在教学中的应用实践效果 | 第38-51页 |
| 4.1 微课程在《WORD》教学中的应用效果的问卷调查 | 第38-44页 |
| 4.2 教师的评价和建议 | 第44-45页 |
| 4.3 微课程应用策略效果评价 | 第45-51页 |
| 5.总结与展望 | 第51-53页 |
| 5.1 研究结论 | 第51-52页 |
| 5.2 局限与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录1 关于微课程使用前期的调查 | 第55-56页 |
| 附录2 关于微课程在《Word》教学中应用效果的调查 | 第56-58页 |
| 附录3 微课程在教学中应用之前对教师的访谈 | 第58-59页 |
| 附录4 微课程在《Word》教学中应用后对教师的访谈 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间相关的科研成果目录 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
