| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第14-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第14-15页 |
| 1.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-20页 |
| 2.1 国内三人制篮球运动研究 | 第16-19页 |
| 2.1.1 三人制篮球运动起源与发展研究 | 第16-17页 |
| 2.1.2 中学生三人制篮球运动特点研究 | 第17-18页 |
| 2.1.3 中学生开展三人制篮球运动意义研究 | 第18页 |
| 2.1.4 中学生三人制篮球比赛开展研究 | 第18-19页 |
| 2.2 国外三人制篮球运动研究 | 第19-20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第20页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第21-22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-44页 |
| 4.1 三人制篮球基本诠释 | 第22-23页 |
| 4.1.1 三人制篮球运动的起源 | 第22页 |
| 4.1.2 三人制篮球运动的发展 | 第22-23页 |
| 4.1.3 三人制篮球运动的意义 | 第23页 |
| 4.2 武汉市高中生参与三人制篮球运动基本情况分析 | 第23-30页 |
| 4.2.1 武汉市高中生对三人制篮球运动的认知分析 | 第23-26页 |
| 4.2.2 武汉市高中生对参与三人制篮球运动的态度分析 | 第26-27页 |
| 4.2.3 武汉市高中生参与三人制篮球运动的动机分析 | 第27-28页 |
| 4.2.4 武汉市高中生参与三人制篮球运动频率和运动时间分析 | 第28-29页 |
| 4.2.5 武汉市高中生家长对参与三人制篮球运动的态度分析 | 第29-30页 |
| 4.3 武汉市高中生参与三人制篮球赛分析 | 第30-34页 |
| 4.3.1 武汉市高中生参加三人制篮球赛组织形式分析 | 第30-31页 |
| 4.3.2 武汉市高中生对三人制篮球赛竞赛制度和比赛规则分析 | 第31-32页 |
| 4.3.3 武汉市高中生参加三人制篮球赛成绩分析 | 第32页 |
| 4.3.4 武汉市高中生参与三人制篮球训练分析 | 第32-34页 |
| 4.3.5 武汉市高中三人制篮球后备人才培养分析 | 第34页 |
| 4.4 武汉市高中生参与三人制篮球保障分析 | 第34-36页 |
| 4.4.1 武汉市高中三人制篮球开设课程分析 | 第34-35页 |
| 4.4.2 武汉市高中生参与三人制篮球场地分析 | 第35-36页 |
| 4.4.3 武汉市高中生参与三人制篮球赛经费分析 | 第36页 |
| 4.5 武汉市高中三人制篮球管理分析 | 第36-39页 |
| 4.5.1 武汉市高中领导对三人制篮球运动重视程度分析 | 第36-38页 |
| 4.5.2 武汉市高中三人制篮球教练员基本情况分析 | 第38-39页 |
| 4.6 武汉市高中三人制篮球运动开展特点分析 | 第39-41页 |
| 4.6.1 参与的广泛性 | 第39页 |
| 4.6.2 教育的多样性 | 第39-40页 |
| 4.6.3 锻炼的突出性 | 第40页 |
| 4.6.4 场地的便利性 | 第40页 |
| 4.6.5 比赛的匮乏性 | 第40-41页 |
| 4.7 武汉市高中三人制篮球运动对策分析 | 第41-44页 |
| 4.7.1 加大政策扶持和推广力度 | 第41页 |
| 4.7.2 完善竞赛组织制度,提高运动水平 | 第41页 |
| 4.7.3 开设三人制篮球课程,培养参与兴趣 | 第41-42页 |
| 4.7.4 完善场地设施条件,提高保障能力 | 第42页 |
| 4.7.5 整合资源、提高社会参入度 | 第42-43页 |
| 4.7.6 建立三人制篮球后备人才培养体系 | 第43-44页 |
| 5 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录一 | 第47-50页 |
| 附录二 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
