| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究的背景与目的 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 儿童沉浸式汉语教学的理论基础——儿童语言习得 | 第12-20页 |
| 2.1 儿童第一语言习得过程 | 第12-13页 |
| 2.2 第一语言习得理论 | 第13-15页 |
| 2.3 第二语言习得理论 | 第15-17页 |
| 2.4 儿童第一语言习得与第二语言习得比较 | 第17-20页 |
| 2.4.1 儿童在第一语言习得与第二语言习得的中的相同点 | 第17-18页 |
| 2.4.2 儿童第一语言习得与儿童第二语言习得的不同点 | 第18-20页 |
| 第3章 美国小学汉语沉浸式教学现状分析 | 第20-29页 |
| 3.1 美国小学汉语教学的发展及其种类 | 第20-22页 |
| 3.1.1 美国小学汉语教学的发展 | 第20-21页 |
| 3.1.2 美国小学汉语教学模式 | 第21页 |
| 3.1.3 美国小学汉语沉浸式教学的发展与种类 | 第21-22页 |
| 3.2 美国小学汉语沉浸式教学现状分析 | 第22-27页 |
| 3.3 美国小学汉语沉浸式教学中容易出现的问题 | 第27-29页 |
| 第4章 美国小学生沉浸式教学中汉语教学的建议 | 第29-38页 |
| 4.1 汉语沉浸式教师的课前准备 | 第29-30页 |
| 4.2 教师课堂中汉语的教学 | 第30-33页 |
| 4.2.1 课堂常用汉语教学 | 第31页 |
| 4.2.2 教授课程内容时的汉语教学 | 第31-33页 |
| 4.3 汉语沉浸式教学管理 | 第33-37页 |
| 4.3.1 汉语沉浸式教学课堂秩序及课堂活动管理 | 第33-36页 |
| 4.3.2 布置安排教室环境 | 第36-37页 |
| 4.4 汉语沉浸式教学中的课外学习 | 第37-38页 |
| 第5章 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
