泰国四色菊府直辖县中学汉语教学现状调查--以诗丽吉女子中学为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-15页 |
| 三、研究方法 | 第15-18页 |
| 第一章 泰国四色菊府直辖县汉语教学概况 | 第18-29页 |
| 第一节 四色菊府直辖县简介 | 第18-19页 |
| 第二节 四色菊府直辖县汉语教学发展历程 | 第19-20页 |
| 第三节 四色菊府直辖县汉语教学机构现状 | 第20-23页 |
| 第四节 四色菊府直辖县中学汉语教学概况 | 第23-29页 |
| 一、开设汉语课的中学 | 第23-24页 |
| 二、汉语学习者人数 | 第24页 |
| 三、汉语课程设置 | 第24-25页 |
| 四、汉语教师情况 | 第25-27页 |
| 五、汉语教材的选用 | 第27-29页 |
| 第二章 诗丽吉女子中学汉语教学现状 | 第29-71页 |
| 第一节 学校概况 | 第29-36页 |
| 一、学校简介 | 第29-30页 |
| 二、管理架构 | 第30-31页 |
| 三、课程设置 | 第31-35页 |
| 四、汉语教学发展历程 | 第35-36页 |
| 第二节 学生情况 | 第36-52页 |
| 一、学习汉语的学生人数 | 第36页 |
| 二、汉语学习起点和学习年限 | 第36-38页 |
| 三、对汉语的认识和学习汉语的态度 | 第38-40页 |
| 四、学习动机 | 第40-44页 |
| 五、学习行为 | 第44-46页 |
| 六、华裔与非华裔学生的汉语学习比较 | 第46-52页 |
| 第三节 汉语课程 | 第52-55页 |
| 一、汉语课程设置 | 第52-53页 |
| 二、学生对汉语课程设置的看法与需求 | 第53-55页 |
| 第四节 汉语教师情况 | 第55-58页 |
| 一、汉语教师构成 | 第55-57页 |
| 二、关于汉语教师问题的访谈 | 第57-58页 |
| 第五节 汉语教材使用情况 | 第58-64页 |
| 一、汉语教材的选用 | 第58-60页 |
| 二、学生对汉语教材的评价及期望 | 第60-62页 |
| 三、教师对汉语教材的评价及期望 | 第62-64页 |
| 第六节 教学情况 | 第64-69页 |
| 一、课堂管理 | 第64-65页 |
| 二、课堂教学 | 第65-66页 |
| 三、课外活动 | 第66-67页 |
| 四、学生对汉语课堂教学与课外活动的看法 | 第67-69页 |
| 第七节 汉语考核方式 | 第69-71页 |
| 第三章 诗丽吉女子中学汉语教学的主要成果与问题 | 第71-80页 |
| 第一节 汉语教学取得的主要成果 | 第71-75页 |
| 一、学校重视汉语教学 | 第71页 |
| 二、学生较为重视汉语学习 | 第71-72页 |
| 三、汉语教师队伍趋向本土化、年轻化、专业化 | 第72-73页 |
| 四、汉语教材本土化建设初见成效 | 第73-74页 |
| 五、课堂管理行之有效 | 第74-75页 |
| 第二节 汉语教学存在的主要问题 | 第75-80页 |
| 一、课程大纲问题 | 第75-76页 |
| 二、学生方面的问题 | 第76页 |
| 三、教与学的评估问题 | 第76-77页 |
| 四、教师队伍问题 | 第77-78页 |
| 五、教材问题 | 第78-80页 |
| 第四章 促进汉语教学发展的若干建议 | 第80-85页 |
| 第一节 制定泰国基础教育汉语教学课程大纲 | 第80页 |
| 第二节 汉语课程设置应以学生的兴趣为导向 | 第80-81页 |
| 第三节 加强本土汉语师资队伍建设 | 第81-83页 |
| 第四节 进一步推进本土化汉语教材建设 | 第83-85页 |
| 结语 | 第85-87页 |
| 附录 | 第87-107页 |
| 参考文献 | 第107-111页 |
| 致谢 | 第111页 |
