高中思想政治课互动学习策略研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、课题的提出 | 第8页 |
| 二、研究的意义 | 第8-11页 |
| （一）理论意义 | 第8-9页 |
| （二）现实意义 | 第9-11页 |
| 三、研究的内容 | 第11页 |
| 四、研究方法 | 第11页 |
| 五、研究思路 | 第11-12页 |
| 第二章 研究综述 | 第12-17页 |
| 一、概念界定 | 第12-13页 |
| （一）互动式教学与互动学习 | 第12页 |
| （二）互动学习的基本内涵 | 第12-13页 |
| （三）互动学习的主要特征 | 第13页 |
| 二、国内外相关研究 | 第13-15页 |
| （一）国外相关研究 | 第13-14页 |
| （二）国内相关研究 | 第14-15页 |
| 三、现有研究的成果与不足 | 第15-17页 |
| 第三章 高中思想政治课互动学习的现状 | 第17-20页 |
| 一、当前高中思想政治课互动学习的问题 | 第17-18页 |
| （一）互动学习中缺乏“做”的环节 | 第17页 |
| （二）互动学习流于形式 | 第17-18页 |
| （三）学生缺乏互动学习的主动性 | 第18页 |
| （四）互动学习的反馈机制边缘化 | 第18页 |
| （五）缺乏可用的“互动资源” | 第18页 |
| 二、高中思想政治课互动学习问题的成因 | 第18-20页 |
| （一）教师对互动学习教育价值的认识不够充分 | 第18-19页 |
| （二）缺乏组织互动学习的策略 | 第19-20页 |
| 第四章 高中思想政治课互动学习的策略 | 第20-35页 |
| 一、高中思想政治课互动学习的实施策略 | 第20-30页 |
| （一）精心设计互动学习的“问题” | 第20-22页 |
| （二）精心选用互动学习的类型 | 第22-23页 |
| （三）创设良好的课堂互动学习环境 | 第23-26页 |
| （四）灵活运用多种互动教学方法 | 第26-30页 |
| 二、综合案例分析 | 第30-35页 |
| （一）教学设计 | 第31页 |
| （二）教学重难点 | 第31-32页 |
| （三）教学过程 | 第32-34页 |
| （四）教学评价 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录一：教师访谈提纲 | 第38-39页 |
| 附录二：教师访谈记录 | 第39-45页 |
| 附录三：学生访谈提纲 | 第45-46页 |
| 附录四：学生访谈记录 | 第46-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
