| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 选题依据 | 第8-10页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.2 选题目的 | 第9页 |
| 1.3 选题意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| 2.1 概念界定 | 第10-11页 |
| 2.1.1 异步教学模式的概念界定 | 第10-11页 |
| 2.1.2 异步教学模式中相关概念的界定 | 第11页 |
| 2.2 研究现状 | 第11-16页 |
| 2.2.1 异步教学理论的提出与其发展 | 第11-12页 |
| 2.2.2 异步教学模式的理论基础 | 第12-13页 |
| 2.2.3 异步教学在体育领域的相关研究述评 | 第13-16页 |
| 3 研究方法 | 第16-18页 |
| 3.1 文献资料法 | 第16页 |
| 3.2 访谈法 | 第16页 |
| 3.3 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 3.4 教学实验法 | 第17页 |
| 3.5 数理统计法 | 第17-18页 |
| 4 教学实验内容与过程的设计与实施 | 第18-28页 |
| 4.1 教学实验内容 | 第18-22页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第18页 |
| 4.1.2 实验对象、时间、地点 | 第18页 |
| 4.1.3 测量工具 | 第18页 |
| 4.1.4 教学内容 | 第18-20页 |
| 4.1.5 实验中涉及的变量 | 第20页 |
| 4.1.6 实验控制 | 第20-21页 |
| 4.1.7 实验考核评价 | 第21-22页 |
| 4.2 实验过程设计 | 第22-28页 |
| 4.2.1 实验流程 | 第22页 |
| 4.2.2 实验中实施不同的教学模式 | 第22-28页 |
| 5 实验结果与分析 | 第28-54页 |
| 5.1 实验前实验对象选取的差异性检验 | 第28-31页 |
| 5.1.1 实验前两个教学班学生身体形态情况的差异性检验 | 第28页 |
| 5.1.2 实验前两个教学班学生身体素质情况的差异性检验 | 第28-30页 |
| 5.1.3 实验前两个教学班学生健美操学情情况差异性检验 | 第30-31页 |
| 5.2 实验后实验班与对照班学生身体素质的差异性描述与分析 | 第31-34页 |
| 5.2.1 实验后实验班学生身体素质的描述与分析 | 第31页 |
| 5.2.2 实验后对照班学生身体素质的描述与分析 | 第31-32页 |
| 5.2.3 实验后实验班与对照班学生身体素质差异性检验的描述与分析 | 第32-34页 |
| 5.3 实验前后实验班与对照班学生体育心理变化的描述与分析 | 第34-45页 |
| 5.3.1 实验班与对照班学生学习兴趣的描述与分析 | 第35-38页 |
| 5.3.2 实验班与对照班学生学习动机描述与分析 | 第38-41页 |
| 5.3.3 实验班与对照班学生学习态度描述与分析 | 第41-45页 |
| 5.4 实验前后实验班与对照班学生主动参与健美操运动的情况 | 第45-48页 |
| 5.4.1 实验前实验班与对照班主动参与健美操运动的结果描述与分析 | 第45-46页 |
| 5.4.2 实验后实验班与对照班主动参与健美操运动的结果描述与分析 | 第46页 |
| 5.4.3 影响学生主动参与健美操运动的决策评定结果描述与分析 | 第46-48页 |
| 5.5 实验前后实验班与对照班学生基本技能与达标成绩的描述与分析 | 第48-54页 |
| 5.5.1 实验前实验班与对照班学生健美操基本技能测试结果描述 | 第48-49页 |
| 5.5.2 实验班与对照班学生健美操大众一级测试成绩的描述与分析 | 第49-50页 |
| 5.5.3 实验班与对照班学生健美操大众二级测试成绩的描述与分析 | 第50-54页 |
| 6 结论与建议 | 第54-56页 |
| 6.1 结论 | 第54页 |
| 6.2 建议 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-67页 |
| 在学期间的研究成果 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
