| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第11-15页 |
| 1.1 问题提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的、意义及创新点 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.3 研究的创新点 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 相关理论文献研究综述 | 第15-40页 |
| 2.1 心理资本的文献研究综述 | 第15-23页 |
| 2.1.1 心理资本的概念界定 | 第15-17页 |
| 2.1.2 心理资本的结构维度研究 | 第17-19页 |
| 2.1.3 心理资本的测量研究 | 第19-20页 |
| 2.1.4 心理资本的因果变量研究 | 第20-23页 |
| 2.2 创新行为的文献研究综述 | 第23-29页 |
| 2.2.1 个人创新行为的概念界定 | 第23-25页 |
| 2.2.2 高校教师科研创新行为的概念界定 | 第25页 |
| 2.2.3 个人创新行为的结构维度研究 | 第25-27页 |
| 2.2.4 个人创新行为的测量研究 | 第27-28页 |
| 2.2.5 个人创新行为的影响因素研究 | 第28-29页 |
| 2.3 知识分享的文献研究综述 | 第29-33页 |
| 2.3.1 知识分享的概念界定 | 第29-31页 |
| 2.3.2 知识分享的维度与测量研究 | 第31-32页 |
| 2.3.3 知识分享的因果变量研究 | 第32-33页 |
| 2.4 创新自我效能感的文献研究综述 | 第33-35页 |
| 2.4.1 创新自我效能感的相关概念界定 | 第33-34页 |
| 2.4.2 创新自我效能感的维度与测量研究 | 第34-35页 |
| 2.4.3 创新自我效能感的因果变量研究 | 第35页 |
| 2.5 研究变量间的关系研究 | 第35-40页 |
| 2.5.1 心理资本、知识分享与个人创新行为的关系研究 | 第35-38页 |
| 2.5.2 心理资本、创新自我效能感与个人创新行为的关系研究 | 第38-40页 |
| 第3章 研究假设与理论模型 | 第40-41页 |
| 3.1 研究假设 | 第40页 |
| 3.2 理论模型的构建 | 第40-41页 |
| 第4章 研究设计与预调查研究 | 第41-57页 |
| 4.1 问卷的初步设计 | 第41-42页 |
| 4.1.1 问卷设计的原则 | 第41页 |
| 4.1.2 问卷设计的程序 | 第41-42页 |
| 4.2 研究方法 | 第42-43页 |
| 4.2.1 文献分析法 | 第42页 |
| 4.2.2 问卷调查法 | 第42-43页 |
| 4.2.3 个案访谈法 | 第43页 |
| 4.3 研究变量的测量 | 第43-44页 |
| 4.3.1 高校教师心理资本的测量 | 第43页 |
| 4.3.2 高校教师科研创新行为的测量 | 第43-44页 |
| 4.3.3 知识分享的测量 | 第44页 |
| 4.3.4 创新自我效能感的测量 | 第44页 |
| 4.4 预调查研究 | 第44-46页 |
| 4.4.1 预调查对象及样本描述 | 第44-46页 |
| 4.4.2 统计分析方法 | 第46页 |
| 4.5 研究工具分析及修订 | 第46-56页 |
| 4.5.1 心理资本问卷 | 第46-50页 |
| 4.5.2 高校教师科研创新行为问卷的修订与验证 | 第50-52页 |
| 4.5.3 知识分享问卷 | 第52-54页 |
| 4.5.4 创新自我效能感问卷 | 第54-56页 |
| 4.6 讨论与分析 | 第56页 |
| 4.7 研究小结 | 第56-57页 |
| 第5章 正式施测与结果分析 | 第57-70页 |
| 5.1 正式施测 | 第57-58页 |
| 5.2 研究变量的描述性统计分析 | 第58-60页 |
| 5.2.1 高校教师心理资本的描述性统计分析 | 第59页 |
| 5.2.2 高校教师科研工作创新行为的描述性统计分析 | 第59页 |
| 5.2.3 高校教师知识分享的描述性统计分析 | 第59-60页 |
| 5.2.4 高校教师创新自我效能感的描述性统计分析 | 第60页 |
| 5.3 各变量间的相关性分析 | 第60-64页 |
| 5.3.1 高校教师心理资本与科研创新行为的相关分析 | 第60-61页 |
| 5.3.2 高校教师心理资本与知识分享的相关分析 | 第61-62页 |
| 5.3.3 知识分享与科研创新行为的相关分析 | 第62页 |
| 5.3.4 高校教师心理资本与创新自我效能感的相关分析 | 第62-63页 |
| 5.3.5 创新自我效能感与科研创新行为的相关分析 | 第63页 |
| 5.3.6 创新自我效能感与知识分享的相关分析 | 第63-64页 |
| 5.4 各研究变量间的回归分析 | 第64-68页 |
| 5.4.1 高校教师心理资本与科研创新行为的回归分析 | 第64-65页 |
| 5.4.2 高校教师心理资本与知识分享的回归分析 | 第65-66页 |
| 5.4.3 知识分享与科研创新行为的回归分析 | 第66页 |
| 5.4.4 高校教师心理资本与创新自我效能感的回归分析 | 第66-67页 |
| 5.4.5 创新自我效能感与科研创新行为的回归分析 | 第67-68页 |
| 5.4.6 创新自我效能感与知识分享的回归分析 | 第68页 |
| 5.5 讨论与分析 | 第68-69页 |
| 5.6 研究小结 | 第69-70页 |
| 第6章 心理资本与科研创新行为间的中介效应研究 | 第70-76页 |
| 6.1 中介效应模型理论 | 第70-71页 |
| 6.2 知识分享在心理资本与科研创新行为间的中介效应 | 第71-72页 |
| 6.3 创新自我效能感在心理资本与科研创新行为间的中介效应 | 第72-74页 |
| 6.4 讨论与分析 | 第74-75页 |
| 6.5 研究小结 | 第75-76页 |
| 第7章 人口统计学变量对各研究变量的差异性研究 | 第76-107页 |
| 7.1 性别差异性检验 | 第76-78页 |
| 7.1.1 高校教师心理资本的性别差异性检验 | 第76-77页 |
| 7.1.2 高校教师知识分享的性别差异性检验 | 第77页 |
| 7.1.3 高校教师创新自我效能感的性别差异性检验 | 第77-78页 |
| 7.1.4 高校教师科研创新行为的性别差异性检验 | 第78页 |
| 7.2 职称差异性检验 | 第78-82页 |
| 7.2.1 高校教师心理资本的职称差异性检验 | 第78-80页 |
| 7.2.2 高校教师知识分享的职称差异性检验 | 第80-81页 |
| 7.2.3 高校教师创新自我效能感的职称差异性检验 | 第81页 |
| 7.2.4 高校教师科研创新行为的职称差异性检验 | 第81-82页 |
| 7.3 文化程度差异性检验 | 第82-85页 |
| 7.3.1 高校教师心理资本的文化程度差异性检验 | 第82-83页 |
| 7.3.2 高校教师知识分享的文化程度差异性检验 | 第83-84页 |
| 7.3.3 高校教师创新自我效能感的文化程度差异性检验 | 第84-85页 |
| 7.3.4 高校教师科研创新行为的文化程度差异性检验 | 第85页 |
| 7.4 专业差异性检验 | 第85-91页 |
| 7.4.1 高校教师心理资本的专业差异性检验 | 第86-87页 |
| 7.4.2 高校教师知识分享的专业差异性检验 | 第87-89页 |
| 7.4.3 高校教师创新自我效能感的专业差异性检验 | 第89页 |
| 7.4.4 高校教师科研创行为的专业差异性检验 | 第89-91页 |
| 7.5 年龄差异性检验 | 第91-95页 |
| 7.5.1 高校教师心理资本的年龄差异性检验 | 第91-92页 |
| 7.5.2 高校教师知识分享的年龄差异性检验 | 第92-94页 |
| 7.5.3 高校教师创新自我效能感的年龄差异性检验 | 第94页 |
| 7.5.4 高校教师科研创新行为的年龄差异性检验 | 第94-95页 |
| 7.6 工作时间差异性检验 | 第95-100页 |
| 7.6.1 高校教师心理资本的工作时间差异性检验 | 第96-97页 |
| 7.6.2 高校教师知识分享的工作时间差异性检验 | 第97-98页 |
| 7.6.3 高校教师创新自我效能感的工作时间差异性检验 | 第98-99页 |
| 7.6.4 高校教师科研工作创新行为的工作时间差异性检验 | 第99-100页 |
| 7.7 讨论与分析 | 第100-106页 |
| 7.7.1 研究变量的性别差异性分析 | 第100-102页 |
| 7.7.2 研究变量的职称差异性分析 | 第102-103页 |
| 7.7.3 研究变量的文化程度差异性分析 | 第103-104页 |
| 7.7.4 研究变量的专业差异性分析 | 第104页 |
| 7.7.5 研究变量的年龄差异性分析 | 第104-106页 |
| 7.7.6 研究变量的工作时间差异性分析 | 第106页 |
| 7.8 研究小结 | 第106-107页 |
| 第8章 访谈研究 | 第107-111页 |
| 8.1 访谈目的 | 第107页 |
| 8.2 受访者的基本信息 | 第107-108页 |
| 8.3 访谈过程实录 | 第108-110页 |
| 8.4 访谈结果分析 | 第110-111页 |
| 第9章 研究结论、建议与展望 | 第111-114页 |
| 9.1 研究结论 | 第111-112页 |
| 9.2 研究建议 | 第112-113页 |
| 9.3 研究不足与展望 | 第113-114页 |
| 致谢 | 第114-115页 |
| 参考文献 | 第115-120页 |
| 附录 | 第120-123页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第123页 |
