| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 导论 | 第8-13页 |
| 一、研究目的与意义 | 第8页 |
| 二、研究内容与方法 | 第8-9页 |
| 三、国内外小提琴综述研究 | 第9-11页 |
| 四、创新点 | 第11-13页 |
| 一、昆明市儿童小提琴教育概况 | 第13-15页 |
| （一）昆明市业余小提琴教育组构 | 第13-14页 |
| 1、青少年宫 | 第13页 |
| 2、琴行 | 第13页 |
| 3、艺术培训学校 | 第13-14页 |
| （二） 昆明市小提琴生源基本情况 | 第14-15页 |
| 二、昆明市儿童小提琴教学调查 | 第15-29页 |
| （一） 昆明市儿童小提琴教学问卷设计与方案 | 第15页 |
| （二）昆明市儿童小提琴教学问卷统计结果分析 | 第15-23页 |
| 1、教师问卷调查与统计结果分析 | 第15-18页 |
| 2、学生问卷调查与统计结果分析 | 第18-20页 |
| 3、家长问卷调查与统计结果分析 | 第20-22页 |
| 4、小结 | 第22-23页 |
| （三） 昆明市儿童小提琴教学质量的关注点 | 第23-29页 |
| 1、音准训练 | 第23-25页 |
| 2、运弓训练 | 第25页 |
| 3、揉弦训练 | 第25-26页 |
| 4、教学质量调查分析 | 第26-29页 |
| 三、昆明市儿童小提琴教师结构分析 | 第29-34页 |
| （一）昆明市儿童小提琴教师学源结构分析 | 第29-30页 |
| 1、教师的年龄层次结构 | 第29页 |
| 2、教师的学位学历结构 | 第29-30页 |
| 3、教师的资历结构 | 第30页 |
| （二） 昆明市业余小提琴教师教学水平分析 | 第30-34页 |
| 1、教师的教学能力状况 | 第30-31页 |
| 2、教师对儿童小提琴教学法的运用情况 | 第31-34页 |
| 四、昆明市小提琴教育方面存在的问题 | 第34-42页 |
| （一） 小提琴的教材选择问题 | 第34-35页 |
| （二） 小提琴教学方法掌握的问题 | 第35-38页 |
| 1、小提琴教学理论和教学经验掌握不足 | 第35-36页 |
| 2、小提琴不同教学阶段目标不明确问题 | 第36-37页 |
| 3、在教学上难以根据儿童的特点因材施教 | 第37页 |
| 4、对规范性训练缺乏重视 | 第37-38页 |
| （三） 教师、学生以及家长与社会音乐考级之间存在矛盾 | 第38-42页 |
| 1、业余音乐培训机构方面 | 第38-39页 |
| 2、教师方面 | 第39-40页 |
| 3、学生方面 | 第40页 |
| 4、家长方面 | 第40页 |
| 5、小结 | 第40-42页 |
| 五、昆明市小提琴教学的思考与改进建议 | 第42-49页 |
| （一） 教材的系统性和全面性 | 第42-43页 |
| （二）小提琴教学方法的科学性 | 第43-48页 |
| 1、著名小提琴教学方法概述 | 第43-45页 |
| 2、选择合适的教学方法 | 第45页 |
| 3、结合儿童身心发展规律进行教学 | 第45-48页 |
| （1）注重内心听觉的培养 | 第46-47页 |
| （2）音乐情感培养 | 第47-48页 |
| （三） 多维度对学生的艺术能力进行评价 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |