| 謝辞 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-6页 |
| 要旨 | 第7-13页 |
| 第1章 はじめに | 第13-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 本论文の构成 | 第14-16页 |
| 第2章 先行研究 | 第16-34页 |
| 2.1 「文化」、「異文化」の概念と境界線について | 第16页 |
| 2.2 異文化感受性の定義と现状に関する先行研究 | 第16-28页 |
| 2.2.1 认知的侧面に着目したぺネシト(M.J.Bennett)の研究 | 第17-24页 |
| 2.2.2 感情的侧面に着目した陳(G.Chen)の研究 | 第24-26页 |
| 2.2.3 行动的侧面に着目したBhawuk と Brislinの研究 | 第26-28页 |
| 2.3 多文化经验、価值观に関する先行研究 | 第28-31页 |
| 2.3.1 多文化经验に関する先行研究 | 第28-29页 |
| 2.3.2 価值观に関する先行研究 | 第29-31页 |
| 2.4 先行研究から得た知见と残されている课题 | 第31-34页 |
| 第3章 研究目的、课题、研究方法と调查概要 | 第34-43页 |
| 3.1 研究目的と研究课题 | 第34页 |
| 3.2 研究方法 | 第34-38页 |
| 3.2.1 KJ法(課题1-1) | 第34-35页 |
| 3.2.2 因子分析(课题1-2) | 第35-36页 |
| 3.2.3 相関分析と重回归分析(課题3) | 第36-37页 |
| 3.2.4 t検定(課题3) | 第37-38页 |
| 3.3 イソタビユー调查の概要 | 第38-39页 |
| 3.3.1 協力者情报 | 第38-39页 |
| 3.3.2 実施の手顺 | 第39页 |
| 3.4 質问紙调查の概要 | 第39-43页 |
| 3.4.1 調查材料 | 第39-40页 |
| 3.4.2 調查手続さ | 第40-41页 |
| 3.4.3 对象者の基本情报 | 第41-43页 |
| 第4章 调查结果と分析 | 第43-70页 |
| 4.1 留学经验に関する语りから抽出した異文化感受性の特徽(课题1-1) | 第43-53页 |
| 4.1.1 データ解析の结果 | 第43-52页 |
| 4.1.2 分析:異文化感受性の特徵 | 第52-53页 |
| 4.2 異文化感受性質问紙の作成と调查结果(课题1-2) | 第53-60页 |
| 4.2.1 異文化感受性に関する質问紙の作成 | 第53-55页 |
| 4.2.2 異文化感受性質问紙の因子分析の结果 | 第55-57页 |
| 4.2.3 分析:異文化感受性発达モデル(DMIS)における各段階との関连 | 第57-60页 |
| 4.3 多文化经验、価值观尺度の调查结果と分析(課题2) | 第60-66页 |
| 4.3.1 多文化经验尺度の调查结果と分析 | 第60-63页 |
| 4.3.2 価值观尺度の调查结果と分析 | 第63-66页 |
| 4.4 異文化感受性と、学習者属性、多文化经验、価值观との関连(课题3) | 第66-70页 |
| 4.4.1 異文化感受性と学習者属性、多文化经验、価值观との相関関系 | 第66页 |
| 4.4.2 多文化经验、価值观、性别、留学经验、学習歴が異文化感受性に与ぇた影响 | 第66-68页 |
| 4.4.3 日本语能力4技能の点数による異文化感受性の各因子得点の违い | 第68-70页 |
| 第5章 本研究の结论、意義と今後の課题 | 第70-80页 |
| 5.1 结果のまとめ | 第70-73页 |
| 5.1.1 研究課题1:中国人日本语专攻大学生の異文化感受性の特徵と构成 | 第70-71页 |
| 5.1.2 研究课题2:中国人日本语专攻大学生の多文化经验、価值观の実态 | 第71-72页 |
| 5.1.3 研究課题3:学习者属性、多文化经验、価值观が異文化感受性に与ぇた影响 | 第72-73页 |
| 5.1.4 本研究の结论 | 第73页 |
| 5.2 考察 | 第73-76页 |
| 5.3 中国の日本语教育への示唆:学習者の各発连段階におけるサポート | 第76-77页 |
| 5.4 本研究の意義 | 第77-78页 |
| 5.5 本研究の不足と今後の課题 | 第78-80页 |
| 引用文献 | 第80-86页 |
| 付録Ⅰ 質问紙(中国语) | 第86-94页 |
| 付録Ⅱ 質问紙(日本语訳) | 第94-102页 |
