| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.2.1 文献法 | 第14页 |
| 1.2.2 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.2.3 比较分析法 | 第14-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-25页 |
| 2.1 大学生就业能力理论概述 | 第15-17页 |
| 2.1.1 国内大学生就业能力内涵研究 | 第15-16页 |
| 2.1.2 国外大学生就业能力内涵研究 | 第16-17页 |
| 2.2 大学生就业能力开发理论概述 | 第17-19页 |
| 2.2.1 大学生就业能力开发的内涵及理念 | 第17-18页 |
| 2.2.2 大学生就业能力开发的模式 | 第18-19页 |
| 2.3 国外高校学生就业能力开发的经验及启示 | 第19-25页 |
| 2.3.1 美国高校学生就业能力开发 | 第19-20页 |
| 2.3.2 英国高校学生就业能力开发 | 第20-21页 |
| 2.3.3 澳大利亚高校学生就业能力开发 | 第21-22页 |
| 2.3.4 外国经验对我国高校大学生就业能力开发的启示 | 第22-25页 |
| 第3章 辽宁科技大学学生就业能力开发 | 第25-32页 |
| 3.1 辽宁科技大学学生就业能力开发的做法 | 第25-26页 |
| 3.1.1 开展未来工程师培养的试点工作 | 第25-26页 |
| 3.1.2 开展就业创业教育与指导 | 第26页 |
| 3.2 辽宁科技大学学生就业能力开发调查 | 第26-28页 |
| 3.2.1 调查目的 | 第27页 |
| 3.2.2 调查范围和对象 | 第27页 |
| 3.2.3 调查问卷内容 | 第27页 |
| 3.2.4 调查实施 | 第27-28页 |
| 3.3 学生对辽宁科技大学就业能力开发现状的评价 | 第28-32页 |
| 3.3.1 学生对学生就业能力开发现状的评价数据 | 第28-29页 |
| 3.3.2 学生对辽宁科技大学开发现状的评价 | 第29-30页 |
| 3.3.3 影响学生就业能力的因素 | 第30-32页 |
| 第4章 辽宁科技大学学生就业能力开发策略 | 第32-44页 |
| 4.1 全面实施工程教育 | 第32-35页 |
| 4.1.1 工程教育概述 | 第32-33页 |
| 4.1.2 构建工程实践教育模式 | 第33-35页 |
| 4.2 开展系统的职业发展教育 | 第35-38页 |
| 4.2.1 职业发展教育的内涵及意义 | 第35-36页 |
| 4.2.2 构建全程化职业发展与就业指导课程新体系 | 第36-38页 |
| 4.3 开展职业资格证书培训和素质拓展训练 | 第38-41页 |
| 4.3.1 职业资格证书和素质拓展训练的内涵及作用 | 第38-39页 |
| 4.3.2 开展系统的职业培训和素质拓展训练 | 第39-41页 |
| 4.4 开展创新创业教育,开发学生的创新创业能力 | 第41-44页 |
| 4.4.1 大学生创新创业教育的内涵和意义 | 第41-42页 |
| 4.4.2 构建科学的创新创业教育新模式 | 第42-44页 |
| 第5章 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
