认知行为团体辅助对大学生智能手机成瘾的干预研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 问题提出 | 第12-13页 |
| 1.3 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-23页 |
| 2.1 智能手机成瘾概述 | 第14-17页 |
| 2.1.1 智能手机成瘾的相关概念 | 第14-16页 |
| 2.1.2 智能手机成瘾的相关因素研究 | 第16-17页 |
| 2.2. 认知行为团体辅导的概述 | 第17-23页 |
| 2.2.1 团体辅导的概述 | 第17-19页 |
| 2.2.2 认知行为疗法的概述 | 第19-21页 |
| 2.2.3 本研究中认知行为团体辅导的概述 | 第21-23页 |
| 3 研究设计 | 第23-30页 |
| 3.1 研究目的 | 第23页 |
| 3.2 研究假设 | 第23页 |
| 3.3 研究方法 | 第23-24页 |
| 3.4 研究对象 | 第24页 |
| 3.5 研究工具 | 第24-25页 |
| 3.6 研究过程 | 第25-30页 |
| 3.6.1 准备阶段 | 第25页 |
| 3.6.2 团体辅导方案设计 | 第25-29页 |
| 3.6.3 实施过程 | 第29页 |
| 3.6.4 数据处理 | 第29-30页 |
| 4 研究结果 | 第30-38页 |
| 4.1 该校大学生智能手机成瘾的基本情况 | 第30-31页 |
| 4.2 实验组、对照组前测的差异性比较 | 第31-32页 |
| 4.3 实验组前、后测的差异性比较 | 第32页 |
| 4.4 实验组、对照组后测的差异性比较 | 第32-33页 |
| 4.5 对照组前后测的差异性比较 | 第33-34页 |
| 4.6 实验组追踪测与后测的差异性比较 | 第34页 |
| 4.7 团体成员自我评估 | 第34-36页 |
| 4.8 团体领导者的观察评估 | 第36-38页 |
| 5 讨论与分析 | 第38-44页 |
| 5.1 大学生智能手机成瘾现状的分析 | 第38页 |
| 5.2 认知行为团体辅导干预效果的讨论 | 第38-40页 |
| 5.3 结果差异性显著的解释 | 第40页 |
| 5.4 团体成员自我评估的讨论与分析 | 第40-41页 |
| 5.5 认知行为团体辅导产生效果的机制 | 第41-42页 |
| 5.6 研究的不足和展望 | 第42-44页 |
| 6 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
