ACKNOWLEDGEMENTS | 第6-7页 |
ABSTRACT | 第7-9页 |
摘要 | 第10-15页 |
Chapter One INTRODUCTION | 第15-20页 |
1.1 Research Background | 第15-17页 |
1.2 Significance and Purpose of the Research | 第17-19页 |
1.3 Structure of the Thesis | 第19-20页 |
Chapter Two LITERATURE REVIEW | 第20-41页 |
2.1 Formative Assessment | 第20-29页 |
2.1.1 The Concepts of Formative Assessment | 第20-22页 |
2.1.2 The Classification of Formative Assessment | 第22-25页 |
2.1.3 Formative Assessment Tools and Techniques | 第25-28页 |
2.1.4 The Functions of Formative Assessment | 第28-29页 |
2.2 Learners’ Affective Factors | 第29-33页 |
2.2.1 The Definitions of Affective Factors | 第29-30页 |
2.2.2 The Classification of Affective Factors | 第30-32页 |
2.2.3 The Assessment of Affective Factors | 第32-33页 |
2.3 Oral English Ability | 第33-38页 |
2.3.1 The Concepts of Oral English Ability | 第33-34页 |
2.3.2 The Components of Oral English Ability | 第34-36页 |
2.3.3 The Assessments of Oral ability | 第36-38页 |
2.4 Related Research on Formative Assessment and the Learners’ AffectiveFactors | 第38-39页 |
2.5 Related Research on Formative Assessment and Oral Ability | 第39-41页 |
Chapter Three METHODOLOGY | 第41-50页 |
3.1 Research Questions | 第41页 |
3.2 Research Design | 第41-48页 |
3.2.1 Participants | 第41-42页 |
3.2.2 Process | 第42-48页 |
3.3 Data Collection and Analysis | 第48-50页 |
Chapter Four RESULTS AND DISCUSSION | 第50-60页 |
4.1 The Effect of Formative Assessment on Students’ Affection | 第50-55页 |
4.2 The Effect of Formative Assessment on Students’ Oral Ability | 第55-60页 |
Chapter Five CONCLUSION | 第60-65页 |
5.1 Major Findings | 第60-62页 |
5.2 Implications of the Study | 第62-64页 |
5.3 Limitations of the Study and Suggestions for Further Study | 第64-65页 |
REFERENCES | 第65-68页 |
APPENDIX I QUESTIONNAIRE ON LEARNERS’ AFFECTIVE FACTORS | 第68-69页 |
APPENDIX II PRETEST FOR ORAL ABILITY | 第69-71页 |
APPENDIX III POSTTEST FOR ORAL ABILITY | 第71-73页 |
APPENDIX IV INTERVIEW | 第73-74页 |
APPENDIX V PORTFOLIO | 第74-80页 |
APPENDIX Ⅵ 作者在攻读硕士学位期间发表论文的目录 | 第80页 |