| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）本文研究的缘由 | 第8-9页 |
| 1.基于新课标的思考 | 第8页 |
| 2.基于包头高新一中课外阅读现状的思考 | 第8-9页 |
| （二）国内外文献综述 | 第9-11页 |
| 1.我国古代课外阅读方面的相关理念 | 第9页 |
| 2.当代中国的课外阅读发展状况 | 第9-10页 |
| 3.国外教育课外阅读的发展近况 | 第10-11页 |
| （三）研究的价值与意义 | 第11页 |
| （四）研究的理论依据 | 第11-12页 |
| 1. 哲学依据 | 第11页 |
| 2.教育学依据 | 第11-12页 |
| 3.教育政策法规依据 | 第12页 |
| 一、初中语文课外阅读对语文教学的重要性 | 第12-17页 |
| （一）丰富学生自身的语文素养 | 第12-13页 |
| （二）获取知识的主要途径 | 第13-14页 |
| （三）激活学生思维智力的潜能 | 第14-15页 |
| （四）培养学生的终身学习能力 | 第15-17页 |
| 二、包头高新一中初中阶段语文课外阅读教学的现状及成因 | 第17-29页 |
| （一）学生课外阅读的现状 | 第17-23页 |
| 1.学生有课外阅读的兴趣但阅读内容的选择缺乏合理性 | 第20页 |
| 2.学生有阅读行为但未形成良好的阅读习惯 | 第20-21页 |
| 3.学生有阅读需求但缺乏良好的阅读环境 | 第21-22页 |
| 4.网络对学生课外阅读有较大影响 | 第22-23页 |
| （二）当前课外阅读教学存在的问题与分析 | 第23-29页 |
| 1.社会大环境对阅读的忽视 | 第23页 |
| 2.图书馆资源缺乏以及借阅书体系不健全 | 第23-25页 |
| 3.社会过分关注考试成绩产生的功利意识 | 第25-26页 |
| 4.学校、教师指导缺失而产生的学生的能力偏低 | 第26-28页 |
| 5.网络阅读方式对学生课外阅读的冲击 | 第28-29页 |
| 三、加强包头高新一中初中语文课外阅读教学的对策 | 第29-38页 |
| （一）加强学校、家长对课外阅读的重视 | 第29-32页 |
| 1.采用多种形式的阅读活动，加强学校对课外阅读的重视 | 第29-31页 |
| 2.提出家庭阅读建议，加强家庭对课外阅读的重视 | 第31-32页 |
| （二）加强读法指导，培养学生的课外阅读的习惯 | 第32-35页 |
| 1.培养学生在阅读中思考的习惯 | 第33-34页 |
| 2.培养学生在阅读中做笔记、发表见解的习惯 | 第34-35页 |
| （三）建立中学生课外阅读读物的选择原则 | 第35-36页 |
| 1.建议经典作品和流行读物兼收并蓄 | 第35-36页 |
| 2.为学生提供版本选择的方法 | 第36页 |
| （四）建立网络阅读环境下课外阅读的应对策略 | 第36-38页 |
| 1.扩大语文课外阅读的范围 | 第36-37页 |
| 2.网络阅读方式与传统阅读方式互为补充 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
