提高学生代码学习兴趣的Arduino创客项目学习设计研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第1章 绪论 | 第6-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-8页 |
| 1.2 研究问题 | 第8页 |
| 1.3 研究的意义 | 第8-9页 |
| 1.4 研究的思路和方法 | 第9-10页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第9页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第9-10页 |
| 1.5 研究内容 | 第10-12页 |
| 第2章 研究综述 | 第12-20页 |
| 2.1 概念界定 | 第12-16页 |
| 2.1.1 创客教育 | 第12-13页 |
| 2.1.2 代码学习兴趣 | 第13-16页 |
| 2.2 国内研究和国外研究 | 第16-20页 |
| 第3章 Arduino项目学习的分析与设计 | 第20-37页 |
| 3.1 教学设计前端分析 | 第20-27页 |
| 3.1.1 学习需要分析 | 第20-21页 |
| 3.1.2 学习者分析 | 第21-22页 |
| 3.1.3 教学内容分析 | 第22-27页 |
| 3.2 教学策略与方法的分析 | 第27-28页 |
| 3.3 Arduino教学案例研究详细设计 | 第28-31页 |
| 3.3.1 教学器材的准备 | 第29页 |
| 3.3.2 教学案例研究人员安排 | 第29页 |
| 3.3.3 案例研究过程设计 | 第29-31页 |
| 3.4 教学评价设计 | 第31-37页 |
| 3.4.1 教学过程观察的设计 | 第31-32页 |
| 3.4.2 学习兴趣调查问卷制作 | 第32-35页 |
| 3.4.3 对学生后续访谈的设计 | 第35-36页 |
| 3.4.4 后续跟踪测试设计 | 第36-37页 |
| 第4章 Arduino教学案例的实施与数据分析 | 第37-49页 |
| 4.1 研究过程 | 第37-41页 |
| 4.1.1 教学案例参与学生的选取 | 第37页 |
| 4.1.2 教学案例研究过程 | 第37-40页 |
| 4.1.3 案例研究后的调查访谈 | 第40-41页 |
| 4.1.4 后续追踪监测 | 第41页 |
| 4.2 案例研究资料和数据的分析 | 第41-49页 |
| 4.2.1 案例研究过程观察记录分析 | 第41-42页 |
| 4.2.2 三次问卷数据分析 | 第42-45页 |
| 4.2.3 后续访谈资料分析 | 第45-47页 |
| 4.2.4 代码学习兴趣与教学设计分析 | 第47-49页 |
| 第5章 研究的总结与展望 | 第49-52页 |
| 5.1 研究的总结 | 第49-51页 |
| 5.2 研究存在的问题与不足 | 第51页 |
| 5.3 研究的展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录1 计算机专业学生学习兴趣量表试题 | 第54-55页 |
| 附录2 高中生物理学习兴趣量表（正式量表）之项目 | 第55-57页 |
| 附录3 代码学习兴趣问卷（版本 1） | 第57-59页 |
| 附录4 代码学习兴趣问卷（版本 2，纸质版） | 第59-61页 |
| 附录5 代码学习兴趣问卷（版本 2，网络版截图） | 第61-62页 |
| 附录6 代码学习兴趣调查（前测） | 第62-63页 |
| 附录7 代码学习兴趣调查问卷（后测） | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
