| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Background of the Study | 第9-10页 |
| 1.2 Significance of study | 第10-11页 |
| 1.3 Organization of the study | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-26页 |
| 2.1 Teacher Feedback | 第13-20页 |
| 2.1.1 Definition of Feedback | 第13-14页 |
| 2.1.2 Definition of Teacher Feedback | 第14-15页 |
| 2.1.3 Classification of Teacher Feedback | 第15-18页 |
| 2.1.4 Function of Teacher Feedback | 第18-20页 |
| 2.2 The Definition of students’ Immediate Output | 第20页 |
| 2.3 Relevant Theories | 第20-25页 |
| 2.3.1 The Initiation-Response-Feedback Interactive Model | 第20-22页 |
| 2.3.2 Input Hypothesis | 第22-23页 |
| 2.3.3 Output Hypothesis | 第23-24页 |
| 2.3.4 The Interaction Hypothesis | 第24-25页 |
| 2.4 Summary | 第25-26页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第26-30页 |
| 3.1 Research Questions | 第26页 |
| 3.2 Participants | 第26-27页 |
| 3.3 Instruments | 第27-28页 |
| 3.3.1 Classroom Observation and Classroom Recording | 第27-28页 |
| 3.4 Research Procedure | 第28-30页 |
| 3.4.1 Data collecting | 第28页 |
| 3.4.2 Data Processing | 第28-30页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第30-44页 |
| 4.1 Feedback Patterns Demonstrated in the Observation Classes | 第30-31页 |
| 4.2 Proportion and Distribution of Each Teacher Feedback Pattern | 第31-34页 |
| 4.3 Feedback Quantity and Students’ Immediate Output | 第34-35页 |
| 4.4 Feedback Patterns and Students’ Immediate Output | 第35-43页 |
| 4.4.1 The Output Quantity Initiated by Each Pattern | 第35-37页 |
| 4.4.2 The effect of Teacher Feedback types on Students’ Immediate Output and class interaction | 第37-43页 |
| 4.4.2.1 Positive feedback | 第37-38页 |
| 4.4.2.2 Negative Feedback | 第38-41页 |
| 4.2.2.3 Factual Feedback | 第41-43页 |
| 4.5 Summary | 第43-44页 |
| Chapter Five Conclusion | 第44-48页 |
| 5.1 Major Findings | 第44-45页 |
| 5.2 Implications and Suggestions of the Study | 第45-47页 |
| 5.3 Limitations of the research | 第47-48页 |
| Bibliography | 第48-53页 |
| Appendix | 第53-60页 |
| Acknowledgements | 第60页 |
