石家庄市区小学英语英文歌曲教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-24页 |
| 一、问题的提出 | 第10-13页 |
| （一）新课标对英文歌曲教学的目标要求 | 第10-11页 |
| （二）英文歌曲教学尚未达到新课标的要求 | 第11-13页 |
| （三）英文歌曲教学的必要性 | 第13页 |
| 二、研究的意义 | 第13-14页 |
| （一）理论意义 | 第13-14页 |
| （二）实践意义 | 第14页 |
| 三、国内外相关研究综述 | 第14-20页 |
| （一）国内关于英文歌曲教学的研究 | 第14-17页 |
| （二）国外关于英文歌曲教学的研究 | 第17-20页 |
| （三）已有研究存在的问题和不足 | 第20页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第20-22页 |
| （一）研究思路 | 第20-21页 |
| （二）研究方法 | 第21-22页 |
| 五、本研究的创新点 | 第22-24页 |
| 第一章 小学英文歌曲教学概述 | 第24-30页 |
| 一、基本概念的界定 | 第24-25页 |
| （一）歌曲 | 第24页 |
| （二）英文歌曲 | 第24页 |
| （三）英文歌曲教学 | 第24-25页 |
| 二、英文歌曲教学的理论基础 | 第25-30页 |
| （一）习得—学得假设 | 第25页 |
| （二）输入与输出假设 | 第25-26页 |
| （三）情感过滤假设 | 第26页 |
| （四）多元智能理论 | 第26-27页 |
| （五）现代教学理论 | 第27-30页 |
| 第二章 石家庄市小学英文歌曲教学现状调查 | 第30-46页 |
| 一、调查方案设计 | 第30页 |
| （一）研究目的和方法 | 第30页 |
| （二）调查问卷设计 | 第30页 |
| （三）调查对象的选择与问卷发放情况 | 第30页 |
| （四）访谈内容设计 | 第30页 |
| 二、调查结果与分析 | 第30-46页 |
| （一）对英文歌曲教学的认识程度 | 第30-33页 |
| （二）英文歌曲教学设计情况 | 第33-38页 |
| （三）英文歌曲教学实施情况 | 第38-40页 |
| （四）英文歌曲教学评价情况 | 第40-46页 |
| 第三章 英文歌曲教学中存在的问题及原因分析 | 第46-52页 |
| 一、认识方面 | 第46-47页 |
| （一）教师缺乏对新课标的研读 | 第46页 |
| （二）教师对英文歌曲教学不够重视 | 第46-47页 |
| （三）学校管理者对教育政策的不重视 | 第47页 |
| 二、教学设计方面 | 第47-49页 |
| （一）教学目标不明确 | 第47-48页 |
| （二）学情把握不准确 | 第48页 |
| （三）歌曲选材不恰当 | 第48页 |
| （四）教学方法单一 | 第48-49页 |
| （五）缺乏对教学媒体的有效使用 | 第49页 |
| 三、教学实施方面 | 第49-50页 |
| （一）缺乏导入的艺术 | 第49-50页 |
| （二）教学内容开发不足 | 第50页 |
| （三）缺乏有效的教学策略 | 第50页 |
| 四、教学评价方面 | 第50-52页 |
| （一）评价标准不明确 | 第51页 |
| （二）评价方式单一 | 第51-52页 |
| 第四章 提高英文歌曲教学效果的策略 | 第52-64页 |
| 一、思想认识方面 | 第52页 |
| （一）教师方面 | 第52页 |
| （二）学校方面 | 第52页 |
| 二、教学设计方面 | 第52-56页 |
| （一）教学目标的确立 | 第52-55页 |
| （二）歌曲选材的原则 | 第55页 |
| （三）课前准备 | 第55-56页 |
| 三、教学实施方面 | 第56-60页 |
| （一）精彩的导入 | 第56页 |
| （二）巧妙地组织教学 | 第56-60页 |
| 四、教学评价策略 | 第60-64页 |
| （一）评价标准的制定 | 第60页 |
| （二）评价方法的多样化 | 第60-63页 |
| （三）评价结果的使用 | 第63-64页 |
| 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-76页 |
| 附录一 | 第68-71页 |
| 附录二 | 第71-75页 |
| 附录三 | 第75-76页 |
| 后记 | 第76-78页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第78页 |
