| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 文献综述部分 | 第9-18页 |
| 1.1 抑郁 | 第9-14页 |
| 1.1.1 抑郁的概念 | 第9-10页 |
| 1.1.2 Beck的抑郁图式理论模型 | 第10页 |
| 1.1.3 注意偏向及相关研究 | 第10-14页 |
| 1.2 神经质水平对个体抑郁以及注意偏向的影响 | 第14-15页 |
| 1.2.1 神经质对抑郁的影响 | 第14页 |
| 1.2.2 神经质对注意偏向的影响 | 第14-15页 |
| 1.3 情绪启动与注意偏向的关系 | 第15-16页 |
| 1.3.1 注意偏向与情绪体验的交互作用 | 第15页 |
| 1.3.2 情绪启动效应对注意偏向的影响 | 第15-16页 |
| 1.4 注意偏向训练 | 第16-18页 |
| 1.4.1 注意偏向修正训练 | 第16页 |
| 1.4.2 注意偏向训练的作用机制 | 第16-18页 |
| 2 问题提出与研究方案 | 第18-20页 |
| 2.1 问题提出 | 第18-19页 |
| 2.2 研究总体设计 | 第19-20页 |
| 2.2.1 研究目标 | 第19页 |
| 2.2.2 本研究的假设 | 第19-20页 |
| 3 实验1注意偏向调节训练对不同神经质水平个体抑郁情绪的调节效果 | 第20-28页 |
| 3.1 实验目的 | 第20页 |
| 3.2 实验方法 | 第20-23页 |
| 3.2.1 被试 | 第20页 |
| 3.2.2 实验材料 | 第20-21页 |
| 3.2.3 仪器 | 第21-22页 |
| 3.2.4 实验设计 | 第22-23页 |
| 3.2.5 分析工具 | 第23页 |
| 3.3 实验结果 | 第23-26页 |
| 3.4 讨论 | 第26-27页 |
| 3.5 结论 | 第27-28页 |
| 4 实验2基于自我面孔的注意偏向修正训练对不同神经质水平个体抑郁情绪的调节效果 | 第28-32页 |
| 4.1 实验目的 | 第28页 |
| 4.2 实验方法 | 第28-30页 |
| 4.3 实验结果 | 第30-31页 |
| 4.4 讨论 | 第31页 |
| 4.5 结论 | 第31-32页 |
| 5 总讨论与研究意义 | 第32-34页 |
| 5.1 总讨论 | 第32页 |
| 5.2 研究的创新处 | 第32-33页 |
| 5.3 研究的意义（理论意义和现实意义） | 第33页 |
| 5.4 研究中存在的问题及应对措施 | 第33页 |
| 5.5 总结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-41页 |
| 附录 | 第41-50页 |
| 后记 | 第50页 |