高中物理教学中微课的设计与应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 政策背景 | 第8页 |
| 1.1.2 时代背景 | 第8页 |
| 1.1.3 学科背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4 研究的内容与方法 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 微课概述与理论基础 | 第15-21页 |
| 2.1 微课的概念及特点 | 第15-17页 |
| 2.1.1 微课的概念 | 第15页 |
| 2.1.2 微课的特点 | 第15-16页 |
| 2.1.3 微课的分类 | 第16页 |
| 2.1.4 微课与微课程 | 第16-17页 |
| 2.2 微课应用的理论基础 | 第17-21页 |
| 2.2.1 认知负荷理论 | 第17页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 信息加工学习理论 | 第18-19页 |
| 2.2.4 高中生的发展特点 | 第19-21页 |
| 第3章 微课在高中物理教学中的应用现状 | 第21-33页 |
| 3.1 高中物理微课应用的现状调查 | 第21-31页 |
| 3.1.1 高中物理微课应用的调查与统计 | 第21-22页 |
| 3.1.2 高中生应用微课学习物理现状分析 | 第22-29页 |
| 3.1.3 高中物理教师应用微课现状分析 | 第29-31页 |
| 3.2 微课存在的问题及原因分析 | 第31-33页 |
| 3.2.1 微课在高中物理教学应用中存在的问题 | 第31页 |
| 3.2.2 微课应用中问题的原因分析 | 第31-33页 |
| 第4章 微课应用于高中物理的教学设计 | 第33-40页 |
| 4.1 教学对象分析 | 第33页 |
| 4.2 教学内容分析 | 第33-35页 |
| 4.2.1 高中物理学科特点 | 第33-34页 |
| 4.2.2 高中物理教材分析 | 第34-35页 |
| 4.3 教学策略设计 | 第35-36页 |
| 4.4 教学过程设计 | 第36-38页 |
| 4.5 教学评价设计 | 第38-40页 |
| 第5章 高中物理微课的制作与应用 | 第40-66页 |
| 5.1 高中物理微课的制作 | 第40-46页 |
| 5.1.1 高中物理微课的制作原则 | 第40-41页 |
| 5.1.2 高中物理微课的制作 | 第41-46页 |
| 5.2 高中物理微课的应用 | 第46-57页 |
| 5.2.1 微课应用于课前预习 | 第46-48页 |
| 5.2.2 微课应用于课内嵌入 | 第48-55页 |
| 5.2.3 微课应用于课后复习 | 第55-57页 |
| 5.3 高中物理微课设计案例 | 第57-66页 |
| 5.3.1 《重核的裂变》微课教学设计 | 第58-63页 |
| 5.3.2 《重核的裂变》微课导学案设计 | 第63-65页 |
| 5.3.3 《重核的裂变》微练习设计 | 第65-66页 |
| 第6章 高中物理微课的实践与反思 | 第66-75页 |
| 6.1 微课在不同课型中的实践 | 第66-68页 |
| 6.1.1 微课应用于概念学习 | 第66页 |
| 6.1.2 微课应用于规律学习 | 第66-67页 |
| 6.1.3 微课应用于实验学习 | 第67页 |
| 6.1.4 微课应用于复习学习 | 第67-68页 |
| 6.2 微课在高中物理选修模块中的实践 | 第68-69页 |
| 6.3 微课应用于高中物理教学中的反馈 | 第69-72页 |
| 6.3.1 对教师应用微课的访谈及分析 | 第69-72页 |
| 6.3.2 对学生应用微课的访谈及分析 | 第72页 |
| 6.4 微课在高中物理教学中的实践反思 | 第72-75页 |
| 第7章 总结与展望 | 第75-76页 |
| 7.1 研究结论 | 第75页 |
| 7.2 研究的局限性 | 第75页 |
| 7.3 前景展望 | 第75-76页 |
| 参考文献 | 第76-78页 |
| 附录1 | 第78-80页 |
| 附录2 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第83-84页 |
