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秦皇岛职业技术学院教师“双师素质”培养策略研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
第1章 绪论第11-17页
    1.1 研究的背景及意义第11-12页
        1.1.1 研究的背景第11-12页
        1.1.2 研究的意义第12页
    1.2 国内外研究现状综述第12-15页
        1.2.1 国内研究现状评述第12-14页
        1.2.2 国外研究现状评述第14-15页
    1.3 研究内容和研究方法第15-17页
        1.3.1 研究内容第15页
        1.3.2 研究方法第15-17页
第2章 双师素质教师培养的理论基础第17-23页
    2.1 高职院校双师素质教师的内涵第17-19页
        2.1.1 概念的界定第17-18页
        2.1.2 高职院校双师素质教师认定标准第18页
        2.1.3 高职院校双师素质教师的特征第18-19页
    2.2 双师素质教师培养的主要理论第19-21页
        2.2.1 教师专业化发展理论第19页
        2.2.2 终身教育理论第19-20页
        2.2.3 教劳结合理论第20-21页
    2.3 高职院校双师素质教师培养的意义第21-22页
        2.3.1 实现人才培养目标的需要第21页
        2.3.2 提升师资水平的关键第21页
        2.3.3 提高教学质量的保障第21-22页
        2.3.4 教师专业化发展的需要第22页
    2.4 本章小结第22-23页
第3章 秦皇岛职业技术学院教师双师素质培养现状第23-39页
    3.1 双师素质教师培养基本情况的调查第23-32页
        3.1.1 调查的目标和方法第23-24页
        3.1.2 调查的数据统计和分析第24-32页
    3.2 双师素质教师培养取得的成效第32-36页
        3.2.1 提高了教师教学理念第33-34页
        3.2.2 提高了教师实践水平第34-35页
        3.2.3 提高了教育教学能力第35-36页
    3.3 双师素质教师培养存在的问题第36-38页
        3.3.1 培养理念有待创新第36页
        3.3.2 培养措施有待深化第36-37页
        3.3.3 培养制度有待完善第37页
        3.3.4 培养途径有待拓展第37页
        3.3.5 实践能力有待加强第37-38页
    3.4 本章小结第38-39页
第4章 秦皇岛职业技术学院双师素质教师培养问题的归因第39-43页
    4.1 双师素质教师培养问题的外因第39-40页
        4.1.1 缺乏良好的社会氛围第39-40页
        4.1.2 缺乏足够的财力支持第40页
        4.1.3 缺乏企业的积极参与第40页
    4.2 双师素质教师培养问题的内因第40-42页
        4.2.1 重视程度不足第40-41页
        4.2.2 整体规划欠缺第41页
        4.2.3 执行措施乏力第41-42页
    4.3 本章小结第42-43页
第5章 秦皇岛职业技术学院双师素质教师培养的对策第43-52页
    5.1 创新双师素质教师培养理念第43-45页
        5.1.1 可持续发展理念第43-44页
        5.1.2 社会服务新理念第44页
        5.1.3 教师专业化发展理念第44-45页
    5.2 深化对双师素质教师培养措施第45-46页
        5.2.1 建立双师素质教师培养组织机构第45页
        5.2.2 制定双师素质教师培养长远规划第45页
        5.2.3 加强双师素质教师培养整合协调第45-46页
    5.3 完善双师素质教师培养制度第46-47页
        5.3.1 双师素质教师认定制度第46-47页
        5.3.2 下厂实践管理制度第47页
        5.3.3 外聘教师管理制度第47页
    5.4 拓宽双师素质教师培养途径第47-49页
        5.4.1 内部提升第47-48页
        5.4.2 外部引进第48-49页
    5.5 加强双师素质教师实践能力的培养第49-51页
        5.5.1 政府支持第49-50页
        5.5.2 学校统筹第50-51页
        5.5.3 企业参与第51页
    5.6 本章小结第51-52页
结论第52-54页
参考文献第54-57页
附录第57-62页
致谢第62-63页
作者简介第63页

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