| 致谢 | 第4-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第13-26页 |
| 1.1 问题提出 | 第13-16页 |
| 1.1.1 高等教育大国需要庞大的经济资助保障 | 第13-14页 |
| 1.1.2 实现"精准资助"是教育扶贫和教育公平的国家战略之一 | 第14-15页 |
| 1.1.3 大学生经济资助具有多元化的社会功能 | 第15-16页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第16-18页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.3 研究内容、思路和研究方法 | 第18-21页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第19-20页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4 概念界定 | 第21-24页 |
| 1.4.1 大学生经济资助 | 第21-23页 |
| 1.4.2 人力资本 | 第23-24页 |
| 1.4.3 人力资本发展 | 第24页 |
| 1.4.4 教育生产函数 | 第24页 |
| 1.5 论文主要创新点 | 第24-26页 |
| 2 理论基础和相关文献研究评述 | 第26-49页 |
| 2.1 理论基础 | 第26-34页 |
| 2.1.1 高等教育成本分担理论 | 第26-27页 |
| 2.1.2 人力资本理论 | 第27-30页 |
| 2.1.3 资本转化理论 | 第30-31页 |
| 2.1.4 教育生产函数理论 | 第31-34页 |
| 2.2 国内相关文献研究评述 | 第34-41页 |
| 2.2.1 关于大学生资助政策体系的研究 | 第34-35页 |
| 2.2.2 不同逻辑视角与大学生资助研究 | 第35-36页 |
| 2.2.3 经济资助和大学生能力发展关系研究 | 第36-38页 |
| 2.2.4 经济资助和大学生社会参与能力关系研究 | 第38-39页 |
| 2.2.5 经济资助与大学生学习成绩关系研究 | 第39-41页 |
| 2.3 国外文献研究评述 | 第41-46页 |
| 2.3.1 关于大学生资助政策的研究 | 第41-42页 |
| 2.3.2 大学生经济资助理论模型研究 | 第42-43页 |
| 2.3.3 大学生获得资助水平影响因素的研究 | 第43-44页 |
| 2.3.4 经济资助和大学生能力发展关系研究 | 第44-45页 |
| 2.3.5 经济资助和大学生学习能力关系研究 | 第45-46页 |
| 2.4 对现有研究的评价 | 第46-49页 |
| 3 研究设计与量化方法 | 第49-65页 |
| 3.1 研究框架 | 第49-50页 |
| 3.2 研究假设 | 第50-51页 |
| 3.3 研究设计 | 第51-60页 |
| 3.3.1 问卷设计 | 第51-52页 |
| 3.3.2 数据来源和抽样方案 | 第52-54页 |
| 3.3.3 变量的定义 | 第54-60页 |
| 3.4 量化模型选择 | 第60-65页 |
| 3.4.1 相关分析 | 第60-61页 |
| 3.4.2 多元线性回归模型 | 第61页 |
| 3.4.3 逻辑斯特模型 | 第61-64页 |
| 3.4.4 定序逻辑斯特模型 | 第64-65页 |
| 4 经济资助与在校大学生人力资本发展的关系研究 | 第65-96页 |
| 4.1 经济资助对在校大学生人力资本影响模型设定 | 第65-72页 |
| 4.1.1 受资助在校大学生样本选择及基本信息 | 第68-69页 |
| 4.1.2 大学生获得经济资助类型及资助水平 | 第69-70页 |
| 4.1.3 模型构建 | 第70-71页 |
| 4.1.4 研究假设 | 第71-72页 |
| 4.2 经济资助对大学生学习成绩影响模型分析 | 第72-82页 |
| 4.2.1 大学生学习成绩差异性分析 | 第72-73页 |
| 4.2.2 学习成绩与经济资助投入变量的相关分析 | 第73-75页 |
| 4.2.3 计量模型结果分析 | 第75-80页 |
| 4.2.4 经济资助对大学生学习成绩影响分析 | 第80-82页 |
| 4.3 经济资助对大学生学习能力发展影响模型分析 | 第82-92页 |
| 4.3.1 大学生学习能力发展差异性分析 | 第82-83页 |
| 4.3.2 学习能力发展与经济资助投入变量的相关分析 | 第83-85页 |
| 4.3.3 计量模型结果分析 | 第85-90页 |
| 4.3.4 大学生学习发展能力影响分析 | 第90-92页 |
| 4.4 主要结论 | 第92-96页 |
| 4.4.1 经济资助对大学生学习成绩的影响作用 | 第92-94页 |
| 4.4.2 经济资助对大学生学习能力发展的影响作用 | 第94-96页 |
| 5 经济资助与大学毕业生人力资本发展的关系研究 | 第96-123页 |
| 5.1 经济资助对大学毕业生人力资本影响模型设定 | 第96-102页 |
| 5.1.1 获得资助大学毕业生样本选择及基本信息 | 第98-99页 |
| 5.1.2 大学毕业生获得经济资助的类型及资助水平 | 第99-100页 |
| 5.1.3 模型构建 | 第100-101页 |
| 5.1.4 研究假设 | 第101-102页 |
| 5.2 经济资助对自我发展规划能力和社会参与能力影响模型分析 | 第102-111页 |
| 5.2.1 自我发展规划能力和社会参与能力与投入变量的相关分析 | 第102-103页 |
| 5.2.2 计量模型结果分析 | 第103-106页 |
| 5.2.3 经济资助对毕业生自我发展规划和社会参与能力影响分析 | 第106-111页 |
| 5.3 经济资助对大学毕业生就业能力影响模型分析 | 第111-119页 |
| 5.3.1 就业能力与经济资助投入变量的相关分析 | 第111-112页 |
| 5.3.2 计量模型结果分析 | 第112-116页 |
| 5.3.3 大学毕业生就业能力影响分析 | 第116-119页 |
| 5.4 主要结论 | 第119-123页 |
| 5.4.1 经济资助对自我发展规划能力和社会参与能力的影响作用 | 第120-121页 |
| 5.4.2 经济资助对毕业生就业能力的影响作用 | 第121-123页 |
| 6 研究结论和对策建议 | 第123-129页 |
| 6.1 主要研究结论 | 第123-124页 |
| 6.1.1 经济资助对在校大学生人力资本发展影响的主要结论 | 第123-124页 |
| 6.1.2 经济资助对毕业生人力资本发展影响的主要结论 | 第124页 |
| 6.2 对策及建议 | 第124-129页 |
| 6.2.1 增加大学生资助投入总量,进一步扩大资助规模 | 第125页 |
| 6.2.2 建立精准资助政策机制,稳步提升经济资助成效 | 第125-126页 |
| 6.2.3 完善经济资助过程管理,不断提高资助科学化 | 第126页 |
| 6.2.4 合理搭配经济资助类型,减轻大学生还贷压力 | 第126-127页 |
| 6.2.5 提高勤工助学岗位认知,保证受资助学生学业发展 | 第127-129页 |
| 参考文献 | 第129-139页 |
| 专著(图书、学位论文、会议文集等) | 第129-133页 |
| 连续出版物(期刊、报纸) | 第133-137页 |
| 政策法规 | 第137-139页 |
| 附录A 我国大学生经济资助政策效果调查问卷(受资助在校大学生) | 第139-144页 |
| 附录B 我国大学生经济资助政策效果调查问卷(受资助毕业大学生) | 第144-148页 |
| 附录C 我国大学生经济资助政策效果调查问卷(非资助在校大学生) | 第148-153页 |
| 附录D 关于大学生经济资助与人力资本发展关系研究访谈提纲 | 第153-155页 |
| 附录E 大学生经济资助对人力资本发展影响变量体系调查问卷 | 第155-159页 |
| 附录F 经济资助对学习成绩和学习能力发展影响模型STATA结果 | 第159-167页 |
| 附录G 经济资助与毕业生人力资本发展关系模型STATA结果 | 第167-175页 |
| 作者简历及在学研究成果 | 第175-178页 |
| 学位论文数据集 | 第178页 |
