| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-26页 |
| 第一节 宏观对话研究 | 第12-18页 |
| 第二节 教科书价值取向研究概述 | 第18-26页 |
| 第二章 初中语文教科书价值取向研究基础 | 第26-38页 |
| 第一节 语文课程的文化视角及其启示 | 第26-30页 |
| 第二节 初中生阅读心理原理及启示 | 第30-34页 |
| 第三节 语文课程标准对教科书编制的要求 | 第34-38页 |
| 第三章 上教版初中语文教科书价值取向内容研究 | 第38-94页 |
| 第一节 语文教科书价值取向研究框架 | 第38-46页 |
| 第二节 语文教科书选文价值取向统计 | 第46-68页 |
| 第三节 上海初中语文教科书价值取向二级类目分析 | 第68-77页 |
| 第四节 上海语文教科书的选文价值取向总体评析 | 第77-94页 |
| 第四章 研究结论和建议 | 第94-100页 |
| 第一节 研究结论 | 第94-95页 |
| 第二节 研究建议 | 第95-98页 |
| 第三节 研究自查 | 第98-99页 |
| 第四节 后继研究展望 | 第99-100页 |
| 附录 | 第100-103页 |
| 参考文献 | 第103-106页 |
| 后记 | 第106-107页 |