| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 问题提出 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 研究现状 | 第11-16页 |
| 1.4.1 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.6 论文组织结构 | 第17-19页 |
| 第2章 理论基础 | 第19-25页 |
| 2.1 远程教育理论 | 第19-21页 |
| 2.1.1 远程教育的涵义 | 第19页 |
| 2.1.2 远程学习的理论基础 | 第19-20页 |
| 2.1.3 远程教育的特征 | 第20-21页 |
| 2.2 学习绩效评价 | 第21-23页 |
| 2.2.1 学习绩效评价的涵义 | 第21-22页 |
| 2.2.2 学习绩效评价的特点 | 第22-23页 |
| 2.3 网络教学评价 | 第23-25页 |
| 2.3.1 网络教学评价的涵义 | 第23页 |
| 2.3.2 网络教学评价的功能 | 第23-24页 |
| 2.3.3 网络教学评价的原则 | 第24-25页 |
| 第3章 网络远程学习绩效评价指标分析 | 第25-38页 |
| 3.1 评价指标体系的构成与构建原则 | 第25-27页 |
| 3.1.1 评价指标体系的构成 | 第25-26页 |
| 3.1.2 评价指标体系的构建原则 | 第26-27页 |
| 3.2 网络远程学习绩效评价指标的选取 | 第27-29页 |
| 3.3 初始量表的试测和项目分析 | 第29-31页 |
| 3.3.1 初始量表的形成和试测 | 第29页 |
| 3.3.2 项目分析与筛选 | 第29-31页 |
| 3.4 正式量表结果的统计分析 | 第31-36页 |
| 3.4.1 探索性因子分析 | 第31-35页 |
| 3.4.2 验证性因子分析 | 第35-36页 |
| 3.4.3 正式量表的信度效度检验 | 第36页 |
| 3.5 网络远程学习绩效评价指标体系框架的确立 | 第36-38页 |
| 第4章 评价指标体系的权重和评价标准的制定 | 第38-53页 |
| 4.1 网络远程学习绩效评价指标体系权重的确定 | 第38-49页 |
| 4.1.1 层次分析法的概念和基本步骤 | 第38-40页 |
| 4.1.2 建立网络远程学习绩效评价体系层次结构模型 | 第40-41页 |
| 4.1.3 构造判断矩阵 | 第41-45页 |
| 4.1.4 层次单排序及其一致性检验 | 第45-48页 |
| 4.1.5 层次总排序 | 第48-49页 |
| 4.2 网络远程学习绩效评价指标体系评价标准的确定 | 第49-51页 |
| 4.3 网络远程学习绩效评价指标体系展示 | 第51-53页 |
| 第5章 网络远程学习绩效评价指标体系的实践应用 | 第53-60页 |
| 5.1 网络远程学习绩效评价指标体系应用策略 | 第53页 |
| 5.1.1 针对学习者 | 第53页 |
| 5.1.2 针对课程开发者和平台维护人员 | 第53页 |
| 5.2 网络远程学习绩效评价实践研究 | 第53-60页 |
| 5.2.1 调查对象的选取 | 第53-54页 |
| 5.2.2 网络远程学习绩效评价实施过程 | 第54-55页 |
| 5.2.3 网络远程学习绩效分析结果 | 第55-57页 |
| 5.2.4 网络平台改进建议 | 第57-60页 |
| 结论与展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录A | 第64-65页 |
| 附录B | 第65-67页 |
| 附录C | 第67-69页 |
| 攻读学位期间发表论文与研究成果清单 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |