| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究范围和相关概念界定 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究范围和内容 | 第12-13页 |
| 1.2.2 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15页 |
| 1.5 论文框架 | 第15-18页 |
| 第2章 相关理论研究 | 第18-31页 |
| 2.1 环境行为学相关理论 | 第18-23页 |
| 2 1.1 环境行为学及其相关理论概述 | 第18页 |
| 2.1.2 行为与空间的联系 | 第18-22页 |
| 2.1.3 行为与心理的联系 | 第22-23页 |
| 2.2 儿童行为心理理论 | 第23-28页 |
| 2.2.1 儿童行为心理与成人的不同 | 第23-25页 |
| 2.2.2 儿童心理特征 | 第25-27页 |
| 2.2.3 儿童的行为特征 | 第27-28页 |
| 2.3 生态心理学相关理论 | 第28-31页 |
| 2.3.1 生态心理学理论概述 | 第29页 |
| 2.3.2 生态心理学理论在社区空间设计中的意义 | 第29-31页 |
| 第3章 儿童友好型社区空间理论研究 | 第31-57页 |
| 3.1 儿童作为社区空间设计主体对象 | 第31-33页 |
| 3.1.1 儿童在社会主体构成中的重要性 | 第31-32页 |
| 3.1.2 社区空间对儿童成长的影响 | 第32-33页 |
| 3.1.3 将儿童作为设计主体对象的意义 | 第33页 |
| 3.2 儿童友好型社区空间设计内容 | 第33-41页 |
| 3.2.1 儿童友好型社区的规划布局 | 第33-36页 |
| 3.2.2 儿童友好型社区的建筑空间 | 第36-38页 |
| 3.2.3 儿童友好型社区的环境景观 | 第38-39页 |
| 3.2.4 儿童友好型社区空间的特性 | 第39-41页 |
| 3.3 儿童友好型社区空间的特性 | 第41-50页 |
| 3.3.1 安全性 | 第41-42页 |
| 3.3.2 可达性 | 第42-43页 |
| 3.3.3 舒适性 | 第43-44页 |
| 3.3.4 趣味性 | 第44页 |
| 3.3.5 多功能性 | 第44-45页 |
| 3.3.6 自然性 | 第45-50页 |
| 3.4 儿童友好型社区空间评估要素 | 第50-55页 |
| 3.4.1 安全性评估 | 第50-51页 |
| 3.4.2 可达性评估 | 第51-52页 |
| 3.4.3 舒适性评估 | 第52页 |
| 3.4.4 趣味性评估 | 第52页 |
| 3.4.5 多功能性评估 | 第52-53页 |
| 3.4.6 自然性评估 | 第53-55页 |
| 3.5 小结 | 第55-57页 |
| 第4章 实地调研与案例研究 | 第57-85页 |
| 4.1 本章的研究方法 | 第57-59页 |
| 4.1.1 实地调研与案例研究的意义 | 第57页 |
| 4.1.2 实地调研与案例研究的对象选取 | 第57-58页 |
| 4.1.3 调研研究方法 | 第58-59页 |
| 4.2 成都市武侯区红牌楼长城社区调研 | 第59-73页 |
| 4.2.1 社区简介 | 第59-60页 |
| 4.2.2 社区空间概述 | 第60-63页 |
| 4.2.3 社区空间自然状况 | 第63-65页 |
| 4.2.4 儿童活动调查结果分析 | 第65-69页 |
| 4.2.5 社区空间自然环境的儿童友好度 | 第69-71页 |
| 4.2.6 小结：城市社区空间自然性现状 | 第71-73页 |
| 4.3 荷兰POPTAHOF社区案例 | 第73-77页 |
| 4.3.1 道路改造 | 第73-74页 |
| 4.3.2 邻里空间 | 第74-76页 |
| 4.3.3 自然环境 | 第76-77页 |
| 4.4 启示和设计探讨 | 第77-85页 |
| 4.4.1 儿童出行路径 | 第77-79页 |
| 4.4.2 自然的可达性 | 第79-82页 |
| 4.4.3 自然环境结合儿童活动空间设计 | 第82-85页 |
| 第5章 儿童友好型社区空间设计探讨 | 第85-122页 |
| 5.1 儿童行为研究设计法 | 第85-98页 |
| 5.1.1 基于儿童行为设计的意义和特点 | 第85页 |
| 5.1.2 儿童行为映射设计法 | 第85-92页 |
| 5.1.3 儿童行为引导设计法 | 第92-98页 |
| 5.2 儿童参与式设计法 | 第98-104页 |
| 5.2.1 儿童参与设计的意义 | 第98-99页 |
| 5.2.2 儿童参与设计的特点 | 第99-101页 |
| 5.2.3 儿童参与社区空间设计的方法 | 第101-103页 |
| 5.2.4 案例：日本横滨港北新城儿童公园设计项目 | 第103-104页 |
| 5.3 自然设计法 | 第104-122页 |
| 5.3.1 自然性设计原则 | 第104-105页 |
| 5.3.2 自然保存法 | 第105-111页 |
| 5.3.3 自然植入法 | 第111-116页 |
| 5.3.4 自然模拟法 | 第116-122页 |
| 第6章 结语 | 第122-124页 |
| 6.1 结论 | 第122页 |
| 6.2 创新点 | 第122-123页 |
| 6.3 未来展望 | 第123-124页 |
| 致谢 | 第124-125页 |
| 参考文献 | 第125-128页 |
| 附录1 问卷一 | 第128-130页 |
| 附录2 问卷二 | 第130-131页 |
| 附录3 问卷三 | 第131-132页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第132页 |