学校教育传承民族传统文化的有限性研究--以瑶族长鼓舞为例

摘要	第4-7页
Abstract	第7-10页
导论	第11-27页
(一) 问题的提出	第11-14页
(二) 相关研究述评	第14-22页
(三) 本研究的基本设计	第22-27页
一、瑶族长鼓舞及其传承价值	第27-41页
(一) 瑶族长鼓舞的文化溯源	第27-38页
(二) 瑶族长鼓舞的传承价值	第38-41页
二、学校教育传承瑶族长鼓舞的重要作用及其有限性	第41-65页
(一) 瑶族长鼓舞的原生态传承模式	第41-44页
(二) 学校教育在传承瑶族长鼓舞中的重要性	第44-49页
(三) 瑶族长鼓舞在学校教育中传承的有限性	第49-65页
三、学校教育传承瑶族长鼓舞的有限性原因分析	第65-75页
(一) 学校教育的特性制约	第65-69页
(二) 民族传统文化特性制约	第69-71页
(三) 学校教育传承民族文化的社会基础制约	第71-75页
四、弥补学校教育传承民族文化有限作用的建议	第75-89页
(一) 重视民族文化传承的其他教育途径	第75-77页
(二) 注重对民族文化传承内容的精选与课程开发	第77-79页
(三) 加强对学校教育传承民族文化的保障机制建立	第79-81页
(四) 注重对学校教育传承民族传统文化的多方借鉴	第81-89页
结语	第89-93页
参考文献	第93-103页
附录	第103-109页
后记	第109-111页
读硕士期间的主要科研成果	第111页