| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 导论 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·对丰富成人教育理论具有重要意义 | 第12-13页 |
| ·有利于指导自学考试事业更好的发展 | 第13页 |
| ·有利于促进我国高等教育事业多元化发展 | 第13页 |
| ·研究对象和方法 | 第13-15页 |
| ·本研究涉及的主要概念 | 第15-16页 |
| ·自学考试 | 第15页 |
| ·社会助学 | 第15-16页 |
| ·社会助学机构 | 第16页 |
| 2 发达国家成人教育办学经验对本研究的启示 | 第16-21页 |
| ·发达国家成人教育办学的成功经验 | 第16-18页 |
| ·德国的远距离成人教育机构 | 第17页 |
| ·美国的社区学院 | 第17-18页 |
| ·日本的社会教育 | 第18页 |
| ·发达国家的成功经验对本研究的启示 | 第18-21页 |
| ·加大力度针对社会机构办学进行法规建设，充分发挥政府宏观引导作用 | 第19页 |
| ·企业的重视及参与 | 第19-20页 |
| ·树立助学机构继续教育功能的新认识 | 第20-21页 |
| ·充分发挥各种社会力量在办学中的作用 | 第21页 |
| 3 对福州市社会助学机构办学的调查 | 第21-28页 |
| ·当前福州市社会助学机构的办学情况 | 第22-24页 |
| ·多数助学机构取得办学资格 | 第22页 |
| ·办学主体以个人投资为主 | 第22-23页 |
| ·助学形式以业余为主 | 第23-24页 |
| ·福州市社会助学机构办学过程中存在的主要问题 | 第24-28页 |
| ·办学目标上存在着急功近利的思想 | 第24页 |
| ·过于依赖主考院校的办学合作模式 | 第24-25页 |
| ·人才培养模式趋同于普通高等院校 | 第25-26页 |
| ·在宣传、招生等管理层面存在不规范现象 | 第26页 |
| ·办学条件难以满足教学需求 | 第26-27页 |
| ·教师的实践教学能力不强 | 第27-28页 |
| 4 社会助学机构办学问题的原因分析 | 第28-31页 |
| ·政府对社会助学机构的监管不力 | 第28页 |
| ·不能正确处理好社会效益与经济效益之间的关系 | 第28-29页 |
| ·助学机构的教学管理不到位 | 第29-30页 |
| ·社会助学机构服务工作的欠缺 | 第30-31页 |
| ·助学机构之间的恶性竞争 | 第31页 |
| 5 解决当前福州市社会助学机构办学问题的对策建议 | 第31-37页 |
| ·建立由政府主导、社会参与的监管体系 | 第31-32页 |
| ·在各个助学机构之间建立通畅的信息传递系统 | 第32-33页 |
| ·以企业为主体，拓宽经费筹措渠道 | 第33-34页 |
| ·实现社会助学机构服务工作的效率最大化 | 第34-35页 |
| ·确立以人为本的内部管理体制 | 第35-36页 |
| ·加大网络助学力度 | 第36-37页 |
| 6 结语 | 第37-38页 |
| ·主要创新点 | 第37页 |
| ·存在的不足 | 第37-38页 |
| 参考文献: | 第38-41页 |
| 附录 | 第41页 |