| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第10-22页 |
| 一、研究背景 | 第10-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| （一）理论意义 | 第12-13页 |
| （二）现实意义 | 第13页 |
| 三、文献综述 | 第13-19页 |
| （一）国外文献综述 | 第13-16页 |
| （二）国内研究现状分析 | 第16-19页 |
| 四、研究目标 | 第19页 |
| 五、研究思路 | 第19页 |
| 六、研究方法 | 第19-22页 |
| （一）文献研究法 | 第19-20页 |
| （二）访谈法 | 第20页 |
| （三）观察法 | 第20-22页 |
| 第一章 核心概念与理论基础 | 第22-30页 |
| 一、核心概念界定 | 第22-24页 |
| （一）未成年人犯罪 | 第22-23页 |
| （二）司法帮教 | 第23-24页 |
| 二、理论基础 | 第24-30页 |
| （一）社会支持网络理论 | 第24-27页 |
| （二）认知行为理论 | 第27-30页 |
| 第二章 案主的基本情况 | 第30-38页 |
| 一、案主的背景资料 | 第30-31页 |
| （一）案主的犯罪情况 | 第30-31页 |
| （二）性格和心理特征 | 第31页 |
| （三）法律认知状况 | 第31页 |
| 二、C的社会支持网络情况 | 第31-34页 |
| （一）案主C的家庭方面情况 | 第31-33页 |
| （二）C在学校的情况 | 第33-34页 |
| （三）C的社区环境状况 | 第34页 |
| 三、案主的问题评估 | 第34-36页 |
| （一）个人层面 | 第34-35页 |
| （二）家庭层面 | 第35页 |
| （三）学校及朋辈层面 | 第35-36页 |
| （四）社区及社会层面 | 第36页 |
| 四、案主的问题总结 | 第36-38页 |
| （一）认知和心理问题 | 第36页 |
| （二）关系网络问题 | 第36-38页 |
| 第三章 未成年人司法帮教的个案介入过程分析 | 第38-47页 |
| 一、介入计划 | 第38-39页 |
| （一）对C实施的介入计划 | 第38-39页 |
| （二）从C的家庭制定的介入计划 | 第39页 |
| （三）对C的学校老师及同学制定的介入计划 | 第39页 |
| （四）从C所在社区制定介入计划 | 第39页 |
| 二、帮教目标 | 第39-40页 |
| （一）总目标 | 第39页 |
| （二）阶段性目标 | 第39-40页 |
| （三）帮教计划阶段概述 | 第40页 |
| 三、介入过程 | 第40-47页 |
| （一）朋辈群体层面的介入过程 | 第40-41页 |
| （二）家庭网络层面的介入过程 | 第41-44页 |
| （三）学校层面的介入过程 | 第44-45页 |
| （四）社区网络层面的介入过程 | 第45-47页 |
| 第四章 社会工作介入未成年人C进行帮教后的效果评估与结案 | 第47-51页 |
| 一、C的认知行为的效果评估 | 第47-48页 |
| （一）C的认知方面的效果评估 | 第47页 |
| （二）C的心理方面的转变 | 第47-48页 |
| （三）C的行为方面的转变效果 | 第48页 |
| 二、社会支持网络对C的支持评估 | 第48-49页 |
| 三、对C的司法帮教结案 | 第49页 |
| 四、对C进行帮教后的跟进回访 | 第49-51页 |
| 第五章 总结与反思 | 第51-54页 |
| 一、研究结论 | 第51-52页 |
| （一）社会工作介入未成年人犯罪司法帮教的可行性 | 第51页 |
| （二）应用社会支持网络在我国司法帮教过程中的优势 | 第51-52页 |
| 二、研究反思与不足 | 第52-54页 |
| （一）理论反思 | 第52-53页 |
| （二）个案的不足 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 作者在学期间所取得的科研成果 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |