| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 一、绪论 | 第11-20页 |
| (一) 研究的背景与意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究背景 | 第11-12页 |
| 2. 研究意义 | 第12页 |
| (二) 相关领域的研究综述 | 第12-15页 |
| 1. 有关自闭症儿童家长问题的研究 | 第12-14页 |
| 2. 对已有自闭症儿童家长问题的相关文献的评论综述 | 第14-15页 |
| (三) 相关概念与理论基础 | 第15-18页 |
| 1. 概念界定 | 第15页 |
| 2. 理论基础 | 第15-17页 |
| 3. 在小组工作中的应用 | 第17-18页 |
| (四) 研究对象、研究方法与研究思路 | 第18-20页 |
| 1. 研究对象 | 第18页 |
| 2. 研究方法 | 第18页 |
| 3. 研究思路 | 第18-20页 |
| 二、自闭症儿童家长的现状及需求研究 | 第20-32页 |
| (一) 自闭症儿童家长小组现状 | 第20-25页 |
| 1. 调查对象 | 第20页 |
| 2. 调查过程 | 第20页 |
| 3. 自闭症儿童家长的现状分析 | 第20-25页 |
| (二) 自闭症儿童家长小组的需求分析 | 第25-32页 |
| 1. 自闭症儿童家长小组基本情况及特点 | 第25-26页 |
| 2. 自闭症儿童家长小组存在问题及原因探究 | 第26-29页 |
| 3. 自闭症儿童家长小组的需求评估 | 第29-32页 |
| 三、小组工作在自闭症儿童家长小组中的具体应用 | 第32-43页 |
| (一) 小组筹备 | 第32页 |
| 1. 组员的招募 | 第32页 |
| 2. 小组的类型 | 第32页 |
| 3. 小组目标 | 第32页 |
| (二) 小组内容 | 第32-38页 |
| 1. 第一节小组活动 | 第34页 |
| 2. 第二节小组活动 | 第34-35页 |
| 3. 第三次小组活动 | 第35-36页 |
| 4. 第四次小组活动 | 第36-37页 |
| 5. 第五次小组活动 | 第37-38页 |
| (三) 小组活动的过程分析 | 第38-40页 |
| 1. 第一次小组活动 | 第38-39页 |
| 2. 第二次小组活动 | 第39页 |
| 3. 第三次小组活动 | 第39页 |
| 4. 第四次小组活动 | 第39页 |
| 5. 第五次小组活动 | 第39-40页 |
| (四) 小组工作的评估 | 第40-43页 |
| 1. 自闭症儿童家长支持互助小组活动的过程评估 | 第40-41页 |
| 2. 自闭症儿童家长支持互助小组活动的结果评估 | 第41-42页 |
| 3. 社会工作者对自身的评估 | 第42-43页 |
| 四、反思与建议 | 第43-49页 |
| (一) 小组工作介入自闭症儿童家长小组应用中存在的问题 | 第43-45页 |
| 1. 小组工作者的专业技能不足 | 第43页 |
| 2. 小组服务对象的选择较单一 | 第43页 |
| 3. 社会支持理论在小组工作活动中应用性思考 | 第43-44页 |
| 4. 小组的服务时间过短 | 第44页 |
| 5. 小组结束组员后续发展问题 | 第44-45页 |
| 6. 社会支持系统的建立不仅需要小组工作的介入 | 第45页 |
| (二) 小组工作介入自闭症儿童家长小组的策略探究 | 第45-49页 |
| 1. 小组工作者应提升自身专业技能 | 第45页 |
| 2. 科学选取小组服务对象和服务理论 | 第45-46页 |
| 3. 制定合理的小组服务方案 | 第46页 |
| 4. 帮助链接社会各方资源,加大对小组的支持力度 | 第46-48页 |
| 5. 做好小组的结束和后续跟进服务 | 第48-49页 |
| 五、结语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |