| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一、绪论 | 第7-15页 |
| (一) 研究缘起 | 第7-8页 |
| (二) 国内外研究概况 | 第8-11页 |
| 1. 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 2. 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 3. 对研究现状的评论 | 第11页 |
| (三) 本论文研究重点和方法 | 第11-12页 |
| 1. 研究重点 | 第11-12页 |
| 2. 研究方法 | 第12页 |
| (四) 研究步骤 | 第12页 |
| (五) 核心概念 | 第12-15页 |
| 1. 教育均衡发展 | 第12-13页 |
| 2. 乡镇中学 | 第13页 |
| 3. 乡镇初中语文教师专业发展 | 第13-15页 |
| 二、关注乡镇语文教师的专业发展的必要性 | 第15-20页 |
| (一) 关注乡镇中学语文教师的专业发展是一种职业关怀 | 第15-16页 |
| 1. 乡镇语文教师的现实处境复杂 | 第15-16页 |
| 2. 乡镇语文教师的理想实现艰难 | 第16页 |
| (二) 关注乡镇中学语文教师的专业发展即关注语文教学质量 | 第16-18页 |
| 1. 农村语文教育决定语文教学的整体质量 | 第17页 |
| 2. 行动介入有助于语文教师的反思 | 第17-18页 |
| (三) 关注乡镇语文教师的专业发展即关注教育公平 | 第18-20页 |
| 1. 教育是改变农村学生命运的唯一道路 | 第18页 |
| 2. 语文教学对提高学生整体素养的重要意义 | 第18-19页 |
| 3. 关注乡镇语文教师是实现教育公平的必然要求 | 第19-20页 |
| 三、南宁市青秀区乡镇初中语文教师专业发展现状调查 | 第20-29页 |
| (一) 青秀区乡镇初中语文教学的基本情况 | 第20-25页 |
| 1. 语文教师队伍构成现状 | 第20-21页 |
| 2. 教研组开展活动情况 | 第21-22页 |
| 3. 语文教学方式 | 第22-23页 |
| 4. 课堂教学比赛情况 | 第23-24页 |
| 5. 青秀区城乡中学语文教学差距原因访谈 | 第24-25页 |
| (二) 南宁市青秀区城乡语文教学差距的原因分析 | 第25-29页 |
| 1. 教学设施使用效率的差异影响教学效率 | 第25-26页 |
| 2. 观念陈旧及教学方法落后直接影响教学效率 | 第26页 |
| 3. 教师职业倦怠影响研究教学积极性 | 第26-28页 |
| 4. 教研组活动的低效影响教学整体质量 | 第28页 |
| 5. 自我效能感低下影响教师教学自信 | 第28-29页 |
| 四、提升乡镇中学语文教师专业发展促进教育均衡的对策 | 第29-39页 |
| (一) 骨干引领,充分利用优秀资源 | 第29-32页 |
| 1. 走出去,与名师同行 | 第29-30页 |
| 2. 请进来,骨干教师送教下乡 | 第30页 |
| 3. 共成长,城乡师徒结对 | 第30-32页 |
| (二) 以赛代训,激活乡镇教研氛围 | 第32-33页 |
| 1. 精彩赛课彰显课堂魅力 | 第32页 |
| 2. 精彩点评激发研究热情 | 第32-33页 |
| (三) 取长补短,提高集体备课效率 | 第33-34页 |
| 1. 新老教师合作交流、优势互补 | 第33-34页 |
| 2. 优秀教师主导教学设计 | 第34页 |
| 3. 专题研讨把握中考动向 | 第34页 |
| (四) 网络交流,驱动城乡教师互学 | 第34-36页 |
| 1. 教师网络交流平台增加教师交流深度 | 第35页 |
| 2. 无纸化网上阅卷有利于提高教学的针对性 | 第35-36页 |
| 3. 建立区域网络资源库丰富教师备课资源 | 第36页 |
| (五) 准确定位,强化教研组功能 | 第36-39页 |
| 1. 重视教研组长的选拔和任用 | 第37页 |
| 2. 以现实需要为出发点定位教研组建设的目标 | 第37-38页 |
| 3. 基于案例的行动研究强化教研组的基本功能 | 第38-39页 |
| 五、青秀区提升乡镇教师专业发展水平的实践案例 | 第39-47页 |
| (一) 骨干教师经验讲座案例 | 第39-40页 |
| 1. 活动概况 | 第39页 |
| 2. 案例思考 | 第39-40页 |
| (二) 城乡课堂教学比赛案例 | 第40-42页 |
| 1. 活动概况 | 第40-41页 |
| 2. 案例思考 | 第41-42页 |
| (三) 送教下乡案例 | 第42-44页 |
| 1. 活动过程 | 第42-43页 |
| 2. 案例思考 | 第43-44页 |
| (四) 乡镇初中语文教研组课例评析活动案例 | 第44-45页 |
| 1. 活动概况 | 第44-45页 |
| 2. 案例反思 | 第45页 |
| (五) 针对乡镇教学实际的专题培训案例 | 第45-47页 |
| 1. 活动情况 | 第45-46页 |
| 2. 案例思考 | 第46-47页 |
| 六、青秀区的探索实践取得初步成效 | 第47-49页 |
| (一) 乡镇初中教学质量明显提升 | 第47页 |
| (二) 城乡结对帮扶模式逐渐成熟 | 第47页 |
| (三) 乡镇语文骨干教师逐年增多 | 第47-49页 |
| 七、结语与反思 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录1 | 第54-105页 |
| 致谢 | 第105-106页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文目录 | 第106-107页 |
