| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| Chapter I Introduction | 第10-15页 |
| 1.1 Research Background | 第10-12页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第12-13页 |
| 1.3 Purposes of the Study | 第13-14页 |
| 1.4 Framework of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter II Literature Review | 第15-33页 |
| 2.1 Literature on Culture | 第15-22页 |
| 2.1.1 Definitions of Culture | 第15-20页 |
| 2.1.2 Chinese Culture in English Teaching | 第20-22页 |
| 2.2 Literature Review on Second Language Learning | 第22-27页 |
| 2.2.1 Input Hypothesis | 第22-24页 |
| 2.2.2 Affective Filter Hypothesis | 第24-25页 |
| 2.2.3 1+1>2 Model of Foreign Language Learning | 第25-27页 |
| 2.3 Literature Review of Relevant Studies | 第27-33页 |
| 2.3.1 Relevant Studies at Home | 第27-31页 |
| 2.3.2 Native Culture Teaching Abroad | 第31-33页 |
| Chapter III Methodology | 第33-36页 |
| 3.1 Research Questions | 第33页 |
| 3.2 Research Subjects | 第33-34页 |
| 3.3 Research Instruments | 第34-35页 |
| 3.4 Research Procedure | 第35页 |
| 3.5 Data Collection | 第35-36页 |
| Chapter IV Results and Discussion | 第36-62页 |
| 4.1 Analysis of Chinese Culture Content in Textbooks | 第36-40页 |
| 4.1.1 Results | 第36-40页 |
| 4.1.2 Discussion | 第40页 |
| 4.2 Analysis of Chinese Culture loading Vocabulary Translation Tests for Students andTeachers | 第40-47页 |
| 4.2.1 Results | 第41-44页 |
| 4.2.2 Discussion | 第44-47页 |
| 4.3 Analysis of Questionnaires and Interviews for Students and Teachers | 第47-62页 |
| 4.3.1 Results | 第47-59页 |
| 4.3.2 Discussion | 第59-62页 |
| Chapter V Conclusion | 第62-67页 |
| 5.1 Main Findings | 第62-63页 |
| 5.2 Suggestions | 第63-66页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第66页 |
| 5.4 Suggestions for Further Study | 第66-67页 |
| REFERENCES | 第67-72页 |
| Appendix I | 第72-74页 |
| Appendix II | 第74-76页 |
| Appendix III | 第76-77页 |
| Appendix IV | 第77-83页 |
| Appendix V | 第83-84页 |
| Appendix VI | 第84-87页 |
| Acknowledgement | 第87页 |
