| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一）问题的提出 | 第8页 |
| （二）研究目的及意义 | 第8-9页 |
| （三）研究综述 | 第9-10页 |
| （四）研究方法 | 第10-11页 |
| （五）论文结构安排 | 第11页 |
| 一、教学设计的定义和理论基础 | 第11-14页 |
| （一）教学设计的定义 | 第11-12页 |
| （二）教学设计的理论基础 | 第12-14页 |
| 二、人教版七年级上册《三国鼎立》教学设计方案 | 第14-25页 |
| （一）教学内容的分析 | 第14-15页 |
| （二）教学目标的确定 | 第15-16页 |
| （三）学情分析 | 第16-17页 |
| （四）教学策略设计 | 第17-19页 |
| （五）教学过程设计 | 第19-24页 |
| （六）教学评价 | 第24-25页 |
| 三、人教版七年级上册《三国鼎立》教学反思 | 第25-31页 |
| （一）教学反思的定义和内容 | 第25-26页 |
| （二）人教版七年级上册《三国鼎立》教学反思 | 第26-27页 |
| （三）对初中历史课堂教学设计的思考 | 第27-31页 |
| 结束语 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 附录一：人教版七年级上册《三国鼎立》教学案例 | 第35-39页 |