| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一）研究目的 | 第8页 |
| （二）研究意义 | 第8-9页 |
| （三）研究综述 | 第9-12页 |
| 1.国内研究现状 | 第9-10页 |
| 2.国外研究现状 | 第10-12页 |
| （四）研究方法和创新点 | 第12-13页 |
| 1.研究方法 | 第12页 |
| 2.创新点 | 第12-13页 |
| 一、日本学校“爱国心”教育的基本内涵及历史嬗变 | 第13-22页 |
| （一）日本学校“爱国心”教育的基本内涵及相关概念辨析 | 第13-15页 |
| 1.爱国主义 | 第13-14页 |
| 2.爱国主义教育 | 第14页 |
| 3.“爱国心”教育 | 第14-15页 |
| （二）日本学校“爱国心”教育的历史嬗变 | 第15-22页 |
| 1.战前日本学校“爱国心”教育的重要阶段 | 第16-18页 |
| 2.战后日本学校“爱国心”教育的重要阶段 | 第18-20页 |
| 3.战后日本教育改革中学校“爱国心”教育的变化 | 第20-22页 |
| 二、日本学校“爱国心”教育的目标、内容及主要途径 | 第22-28页 |
| （一）日本学校“爱国心”教育的目标 | 第22-23页 |
| 1.小学 | 第22页 |
| 2.中学 | 第22-23页 |
| 3.大学 | 第23页 |
| （二）日本学校“爱国心”教育的内容 | 第23-25页 |
| 1.爱家乡、爱传统文化 | 第23-24页 |
| 2.敬爱天皇 | 第24页 |
| 3.培养忧患意识 | 第24-25页 |
| （三）日本学校“爱国心”教育的主要途径 | 第25-28页 |
| 1.开设道德教育课—“道德时间” | 第25页 |
| 2.渗透在各学科中 | 第25-26页 |
| 3.开设“特别活动”课 | 第26页 |
| 4.举行各种校园仪式 | 第26-28页 |
| 三、日本学校“爱国心”教育的基本特点及存在的问题 | 第28-33页 |
| （一）日本学校“爱国心”教育的基本特点 | 第28-30页 |
| 1.目标上注重层次化和具体化 | 第28-29页 |
| 2.内容上注重忧患意识和集团意识的培养 | 第29页 |
| 3.途径上注重教育方式多样性 | 第29-30页 |
| （二）日本学校“爱国心”教育存在的问题 | 第30-33页 |
| 1.神化大和民族和日本天皇 | 第30-31页 |
| 2.带有军国主义色彩 | 第31页 |
| 3.狭隘的民族主义和极端的民族自豪感 | 第31-33页 |
| 四、日本学校“爱国心”教育的警示 | 第33-37页 |
| （一）警惕日本极右势力的利用 | 第33-34页 |
| （二）警惕狭隘的民族主义作祟 | 第34页 |
| （三）警惕不正确历史观的形成 | 第34-35页 |
| （四）警惕日本扩充军备的企图 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |