民国科学易的形成、构成与影响
| 中文摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第12-16页 |
| 1.1 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-16页 |
| 第二章 民国科学易的形成 | 第16-29页 |
| 2.1 科学易形成的背景 | 第16-21页 |
| 2.1.1 社会环境——三千年未有之大变局 | 第16-19页 |
| 2.1.2 文化背景——影响广泛的古代易学 | 第19-20页 |
| 2.1.3 内在动力——易学思想的特殊性质 | 第20-21页 |
| 2.2 科学易的形成机制 | 第21-28页 |
| 2.2.1 单向移植——以易学语言重述科学原理 | 第22-23页 |
| 2.2.2 双科交融——以易数为科学作预判 | 第23-26页 |
| 2.2.3 多元综合——尝试构建易科学体系 | 第26-28页 |
| 2.3 小结 | 第28-29页 |
| 第三章 民国科学易的构成 | 第29-36页 |
| 3.1 民国时期科学易的发展脉络 | 第29-31页 |
| 3.2 由科学理论阐发的易学主张 | 第31-32页 |
| 3.3 从不求甚解到严格求证的科学认识 | 第32-35页 |
| 3.4 小结 | 第35-36页 |
| 第四章 民国科学易的影响 | 第36-43页 |
| 4.1 没有让科学更接近大众 | 第36-38页 |
| 4.2 不能使易学更与时俱进 | 第38-41页 |
| 4.3 科学易对后世的影响 | 第41-43页 |
| 第五章 结论与反思 | 第43-50页 |
| 5.1 科学易本质是对易学思想的辩护 | 第43-44页 |
| 5.2 易学与科学不能相互证明 | 第44-46页 |
| 5.3 易学思想不能直接得到科学成果 | 第46-48页 |
| 5.4 易学与科学间存在良性互动 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间参加科硏情况 | 第55-56页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第56页 |
