| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 特色和创新点 | 第13-15页 |
| 1.4.1 选题上的创新 | 第13页 |
| 1.4.2 研究内容上的创新 | 第13-15页 |
| 第二章 延安时期王稼祥探索马克思主义大众化的背景 | 第15-22页 |
| 2.1 客观背景 | 第15-17页 |
| 2.1.1 中国革命形势发展的需要 | 第15-16页 |
| 2.1.2 克服党内非无产阶级思想的需要 | 第16页 |
| 2.1.3 马克思主义中国化、时代化发展的需要 | 第16-17页 |
| 2.2 主观背景 | 第17-22页 |
| 2.2.1 扎实的马列主义理论功底 | 第17-18页 |
| 2.2.2 从“左”倾到反“左”倾的转变 | 第18-19页 |
| 2.2.3 毛泽东马克思主义大众化思想的影响 | 第19-20页 |
| 2.2.4 良好的党性修养 | 第20-22页 |
| 第三章 延安时期王稼祥马克思主义大众化思想的特征及原则 | 第22-28页 |
| 3.1 延安时期王稼祥马克思主义大众化思想的鲜明特征 | 第22-25页 |
| 3.1.1 理论与实践相结合 | 第22-23页 |
| 3.1.2 注重受众的层次性 | 第23-24页 |
| 3.1.3 创新性 | 第24-25页 |
| 3.2 延安时期王稼祥马克思主义大众化思想的基本原则 | 第25-28页 |
| 3.2.1 坚持马列主义理论 | 第25-26页 |
| 3.2.2 坚持实践理性 | 第26-27页 |
| 3.2.3 坚持主体维度 | 第27-28页 |
| 第四章 延安时期王稼祥马克思主义大众化的主要内容 | 第28-43页 |
| 4.1 军队政治工作是重要基础 | 第28-31页 |
| 4.1.1 支部建设是与群众联系的重要连环 | 第28-29页 |
| 4.1.2 通过宣传鼓动来进行政治工作 | 第29-31页 |
| 4.2 党员干部教育是重要一环 | 第31-35页 |
| 4.2.1 严守党的组织原则 | 第31-32页 |
| 4.2.2 注重划分不同层次的党员 | 第32-33页 |
| 4.2.3 增强党性教育 | 第33页 |
| 4.2.4 加强马列主义教育 | 第33-35页 |
| 4.3 正确对待知识分子群体是关键 | 第35-37页 |
| 4.3.1 制定“容”“化”“用”的具体方针 | 第35-36页 |
| 4.3.2 培养知识分子的无产阶级革命意识 | 第36-37页 |
| 4.4 以中国化的马克思主义为理论依据 | 第37-40页 |
| 4.4.1 提出“毛泽东思想”这一科学概念 | 第37-39页 |
| 4.4.2 宣传毛泽东思想 | 第39-40页 |
| 4.5 以青年教育为立足点 | 第40-43页 |
| 4.5.1 发挥共青团对青年的教育 | 第40-41页 |
| 4.5.2 坚定青年马克思主义信念 | 第41-43页 |
| 第五章 延安时期王稼祥马克思主义大众化思想的现实启示 | 第43-48页 |
| 5.1 以党员干部教育为依托 | 第43-44页 |
| 5.2 以理论宣传为重要手段 | 第44-45页 |
| 5.3 以制定正确的政策方针为理论宣传的桥梁 | 第45-46页 |
| 5.4 以群众日常生活视阈为出发点和落脚点 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
