| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.4 研究的创新点 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究视角创新 | 第14页 |
| 1.4.2 研究内容创新 | 第14-15页 |
| 1.5 相关概念的界定 | 第15-18页 |
| 1.5.1 社会主义核心价值观 | 第15-16页 |
| 1.5.2 高校校园文化载体 | 第16-18页 |
| 第二章 社会主义核心价值观视域下高校校园文化载体建设提出的必要性 | 第18-25页 |
| 2.1 理论依据 | 第18-21页 |
| 2.1.1 社会主义核心价值观与校园文化载体的关系 | 第18-19页 |
| 2.1.2 高校校园文化载体的作用 | 第19-21页 |
| 2.2 现实依据 | 第21-25页 |
| 2.2.1 适应大学生价值观多元化的发展要求 | 第21-22页 |
| 2.2.2 弥补思想政治课载体的不足 | 第22-25页 |
| 第三章 社会主义核心价值观视域下校园文化载体建设现状分析 | 第25-32页 |
| 3.1 高校校园文化载体建设取得的成就 | 第25-27页 |
| 3.1.1 硬件设施取得的成就 | 第25页 |
| 3.1.2 软件建设取得的成就 | 第25-27页 |
| 3.2 高校校园文化载体建设存在的问题 | 第27-32页 |
| 3.2.1 建设主体认识不清 | 第27-28页 |
| 3.2.2 建设发展不协调 | 第28-30页 |
| 3.2.3 建设过程缺乏有效监管 | 第30-32页 |
| 第四章 社会主义核心价值观视域下校园文化载体建设的路径探析 | 第32-44页 |
| 4.1 发挥学校主导作用,实现全面协调发展 | 第32-38页 |
| 4.1.1 优化校园文化环境,构建和谐校园 | 第32-34页 |
| 4.1.2 完善基础设施建设,提供物质基础 | 第34-35页 |
| 4.1.3 打造特色品牌文化,实现精神引领 | 第35-38页 |
| 4.2 加强学生主体建设,提高教育的实效性 | 第38-40页 |
| 4.2.1 尊重学生主体地位,实现以“学生”为本 | 第38-39页 |
| 4.2.2 调动学生积极性,健全社团发展机制 | 第39页 |
| 4.2.3 评选先进人物,发挥示范激励作用 | 第39-40页 |
| 4.3 注重教师的引导作用,搭建沟通的桥梁 | 第40-44页 |
| 4.3.1 加强辅导员队伍建设,创新沟通机制 | 第40-41页 |
| 4.3.2 组织社会实践活动,确保有序开展 | 第41-42页 |
| 4.3.3 建立网络工作队伍,加强网络监管 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
