| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一、选题的缘由 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究成果综述 | 第9-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 四、创新点和存在的不足 | 第12-14页 |
| 第一章 经济素养教育概述 | 第14-20页 |
| 第一节 概念界定 | 第14-16页 |
| 一、经济素养的含义 | 第14-15页 |
| 二、经济素养教育的含义 | 第15页 |
| 三、相关概念辨析 | 第15-16页 |
| 第二节 经济素养教育的内容 | 第16-18页 |
| 一、经济理论知识的掌握 | 第17页 |
| 二、经济认知能力和行为能力的培养 | 第17页 |
| 三、经济意识和情感的形成 | 第17-18页 |
| 第三节 经济素养与高中思想政治课核心素养 | 第18-20页 |
| 一、高中思想政治课核心素养 | 第18-19页 |
| 二、经济素养与高中思想政治课核心素养的关系 | 第19-20页 |
| 第二章 高中思想政治课程中实施经济素养教育的必要性和可行性分析 | 第20-24页 |
| 第一节 高中思想政治课程中实施经济素养教育的必要性分析 | 第20-21页 |
| 一、市场经济的本质要求 | 第20页 |
| 二、学生个体成长需要 | 第20-21页 |
| 三、基础教育课程改革的需要 | 第21页 |
| 第二节 高中思想政治课程中实施经济素养教育的可行性分析 | 第21-24页 |
| 一、国外经济素养教育的经验 | 第21-23页 |
| 二、高中思想政治课程中的充足资源 | 第23-24页 |
| 第三章 高中思想政治课程中经济素养教育内容及存在的问题分析 | 第24-40页 |
| 第一节 高中思想政治课程蕴含的经济素养教育内容 | 第24-34页 |
| 一、理论知识的传授 | 第24-27页 |
| 二、经济认知能力和行为能力的训练 | 第27-29页 |
| 三、意识和情感的引导 | 第29-34页 |
| 第二节 高中思想政治课程中实施经济素养教育存在的问题 | 第34-40页 |
| 一、经济素养教育目标模糊 | 第34页 |
| 二、经济素养教育内容薄弱 | 第34-35页 |
| 三、课堂教学有效性欠佳 | 第35-37页 |
| 四、教师经济素养欠缺 | 第37页 |
| 五、选修课程实施不足 | 第37-40页 |
| 第四章 促进高中思想政治课中经济素养教育的路径探索 | 第40-50页 |
| 第一节 明确经济素养教育目标 | 第40页 |
| 第二节 丰富经济素养教育的内容 | 第40-41页 |
| 一、增加经济学理论知识 | 第40-41页 |
| 二、增加探究活动内容 | 第41页 |
| 三、注重意识和情感的渗透 | 第41页 |
| 第三节 改进经济素养教育途径 | 第41-44页 |
| 一、丰富经济学选修课程 | 第41-42页 |
| 二、开展丰富的课外活动 | 第42-43页 |
| 三、加强经济素养师资的培训 | 第43页 |
| 四、寻求社会组织的支持 | 第43-44页 |
| 第四节 运用灵活多样的教学模式 | 第44-50页 |
| 一、情景体验式教学 | 第44-45页 |
| 二、问题探究式教学 | 第45-46页 |
| 三、案例式教学 | 第46-48页 |
| 四、专题研究式教学 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
