| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 前言 | 第9-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.2 论文选题的意义 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-16页 |
| 1.3.1 相关概念 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.3 契约学习法的理论依据 | 第14页 |
| 1.3.4 契约学习法特点 | 第14-16页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第16-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 实验法 | 第16页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第16页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第16-17页 |
| 2.3 口头契约学习法的研究目的 | 第17页 |
| 2.4 实验时间及地点 | 第17页 |
| 2.5 实验指标选取及实验过程的控制 | 第17-18页 |
| 2.5.1 测试指标的选取 | 第17-18页 |
| 2.5.2 实验过程的控制 | 第18页 |
| 2.6 口头契约学习法的教学实验步骤 | 第18-21页 |
| 2.6.1 实验流程 | 第18-19页 |
| 2.6.2 实验前测 | 第19页 |
| 2.6.3 在实验班应用口头契约式学习法教学 | 第19-20页 |
| 2.6.4 实验后测 | 第20-21页 |
| 第3章 实验结果与分析 | 第21-34页 |
| 3.1 实验前测结果 | 第21-23页 |
| 3.1.1 身体素质测试结果 | 第21页 |
| 3.1.2 技能水平测试结果 | 第21-22页 |
| 3.1.3 体育学习兴趣的调查结果 | 第22页 |
| 3.1.4 身体形态BMI指数 | 第22-23页 |
| 3.2 实验后两班的测试结果与分析 | 第23-31页 |
| 3.2.1 身体素质测试结果与分析 | 第23-25页 |
| 3.2.2 技能水平测试结果与分析 | 第25-28页 |
| 3.2.3 体育学习兴趣调查结果与分析 | 第28-30页 |
| 3.2.4 身体形态指标测试结果 | 第30-31页 |
| 3.3 口头契约学习法运用在初中体育教学中的关键点分析 | 第31-32页 |
| 3.3.1 口头契约的制定问题 | 第31-32页 |
| 3.3.2 如何保障口头契约的执行 | 第32页 |
| 3.3.3 考核方式的制定 | 第32页 |
| 3.4 口头契约学习法运用在初中体育教学中的优缺点 | 第32-34页 |
| 3.4.1 优点分析 | 第32-33页 |
| 3.4.2 口头契约运用的局限性分析 | 第33-34页 |
| 第4章 结论与建议 | 第34-36页 |
| 4.1 结论 | 第34页 |
| 4.1.1 口头契约式学习法可以明显提升学生的身体素质 | 第34页 |
| 4.1.2 口头契约学习方式的运用提升了学生的学习兴趣 | 第34页 |
| 4.1.3 口头契约学习法的运用可促进学生运动技术的发展 | 第34页 |
| 4.1.4 口头契约式学习法的运用可塑造学生良好的身体形态 | 第34页 |
| 4.2 建议 | 第34-36页 |
| 4.2.1 积极鼓励学生参与契约内容的制定 | 第34-35页 |
| 4.2.2 要制定行之有效的监督方案 | 第35页 |
| 4.2.3 制定配套的考核计划 | 第35页 |
| 4.2.4 教师要积极转变教育思想 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附件一 | 第38-41页 |
| 附件二 | 第41-42页 |
| 附件三：《国家体质健康评价标准》 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第44页 |
