| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 选题背景及其意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-21页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第16-21页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第21-23页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第21-22页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 第2章 我国乡镇公务员心理落差问题的理论分析 | 第23-33页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第23-25页 |
| 2.1.1 乡镇公务员的概念界定 | 第23-24页 |
| 2.1.2 心理落差的含义 | 第24-25页 |
| 2.2 我国乡镇公务员心理落差问题研究的理论基础 | 第25-29页 |
| 2.2.1 认知失调理论 | 第25-26页 |
| 2.2.2 自我效能感理论 | 第26-27页 |
| 2.2.3 需求层次理论 | 第27-28页 |
| 2.2.4 新公共服务理论 | 第28-29页 |
| 2.3 我国目前关注乡镇公务员心理落差问题的重要意义 | 第29-33页 |
| 2.3.1 有助于贯彻好“选人用人重视基层导向”的干部观 | 第29-30页 |
| 2.3.2 有助于建设一支高素质、心理健康的乡镇公务员队伍 | 第30-31页 |
| 2.3.3 有助于推进乡镇治理能力现代化 | 第31-32页 |
| 2.3.4 有助于农村地区经济社会事业持续发展 | 第32-33页 |
| 第3章 我国目前乡镇公务员心理落差问题的主要表现及原因分析 | 第33-47页 |
| 3.1 我国目前乡镇公务员心理落差问题面对的新形势 | 第33-36页 |
| 3.1.1 经济社会发展进入新常态 | 第33-34页 |
| 3.1.2 全面深化改革稳健地推进 | 第34页 |
| 3.1.3 干部作风建设逐步地加强 | 第34-35页 |
| 3.1.4 社会对基层公务员关注度提高 | 第35-36页 |
| 3.2 我国目前乡镇公务员心理落差问题的主要表现 | 第36-41页 |
| 3.2.1 乡镇平台低与职务晋升难形成落差 | 第36-37页 |
| 3.2.2 乡镇工作强度大与福利待遇“缩水”形成落差 | 第37-39页 |
| 3.2.3 乡镇公务员学习培训机会少与职业发展难形成落差 | 第39-40页 |
| 3.2.4 党和人民要求趋高与个人综合能力偏低形成落差 | 第40-41页 |
| 3.3 我国目前乡镇公务员心理落差问题的原因分析 | 第41-47页 |
| 3.3.1 乡镇存在“权小、利少、事多、责大”的组织困境 | 第41-42页 |
| 3.3.2 缺乏对乡镇公务员合理而全面的培训激励机制 | 第42-44页 |
| 3.3.3 新常态下干群关系进入复杂期 | 第44-45页 |
| 3.3.4 部分乡镇公务员心理调适能力弱化 | 第45-47页 |
| 第4章 我国目前克服乡镇公务员心理落差问题的对策思考 | 第47-56页 |
| 4.1 引导社会公正客观看待乡镇公务员 | 第47-48页 |
| 4.2 健全乡镇治理体系并提供必要的组织支持 | 第48-49页 |
| 4.3 转变乡镇政府职能以减少乡镇公务员不必要的工作量 | 第49-51页 |
| 4.4 贯彻落实职务与职级并行制度 | 第51-52页 |
| 4.5 完善乡镇公务员激励和培训机制 | 第52-53页 |
| 4.6 提升乡镇公务员素质以增强自我心理调适能力 | 第53-56页 |
| 结论 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
