| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 一、课题提出的背景 | 第9-10页 |
| 二、课题研究的意义 | 第10-12页 |
| (一) 促进情感激励法在教育界的应用 | 第10页 |
| (二) 提高学生的学习积极性 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-22页 |
| 一、课堂管理的研究综述 | 第12-14页 |
| (一) 国外文献综述 | 第12-13页 |
| (二) 国内文献综述 | 第13-14页 |
| 二、情感激励策略的研究综述 | 第14-16页 |
| (一) 国外研究综述 | 第14-15页 |
| (二) 国内研究综述 | 第15-16页 |
| 三、相关理论的研究综述 | 第16-22页 |
| (一) 人本主义理论 | 第16页 |
| (二) 行为主义理论 | 第16-17页 |
| (三) 冲突理论 | 第17页 |
| (四) 激励理论 | 第17-22页 |
| 第三章 情感激励在英语教学中的应用现状调查研究 | 第22-25页 |
| 一、研究对象 | 第22页 |
| 二、研究工具 | 第22-23页 |
| 1、问卷调查 | 第22-23页 |
| 2、访谈法 | 第23页 |
| 三、研究方法与程序 | 第23-25页 |
| 1、问卷法 | 第23-24页 |
| 2、访谈法 | 第24-25页 |
| 第四章 情感激励在英语教学中的应用的调查结果与分析 | 第25-32页 |
| 一、英语课及英语课的授课方式的受欢迎度分析 | 第25页 |
| 二、情感激励策略的应用现状分析 | 第25-27页 |
| 三、情感激励策略应用面临的困境 | 第27-28页 |
| 四、访谈结果 | 第28-30页 |
| (一) 学生访谈结果 | 第28-29页 |
| (二) 教师访谈结果 | 第29-30页 |
| 五、分析讨论 | 第30-32页 |
| (一) 苏大附中英语教学中情感激励应用效果不佳 | 第30-31页 |
| (二) 对于情感激励教学方法的认识不高 | 第31页 |
| (三) 在英语教学过程中应用情感激励法具有一定的必要性 | 第31-32页 |
| 第五章 情感激励教学法在英语教学中应用的实验分析 | 第32-42页 |
| 一、第一轮实验研究 | 第32-36页 |
| (一) 实验准备 | 第32页 |
| (二) 课堂实施 | 第32-34页 |
| (三) 第一轮实验研究结果 | 第34-35页 |
| (四) 实验研究反思 | 第35-36页 |
| 二、第二轮实验研究 | 第36-42页 |
| (一) 实验准备 | 第36-39页 |
| (二) 实验结果分析 | 第39-40页 |
| (三) 实验研究反思 | 第40-42页 |
| 第六章 运用情感激励优化学生学习心理的对策研究 | 第42-46页 |
| 一、提高运用情感激励策略的意识 | 第42-43页 |
| 二、塑造情感激励教学良好环境 | 第43-45页 |
| 1. 课堂环境的塑造 | 第43-44页 |
| 2. 学校环境的塑造 | 第44-45页 |
| 三、培养学生自我情感激励能力 | 第45-46页 |
| 第七章 结论与建议 | 第46-47页 |
| 一、研究的结论 | 第46页 |
| 二、研究的今后展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录1 情感激励策略应用的调查问卷 | 第50-51页 |
| 附录2 情感激励策略应用的访谈问卷 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |