| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 中小学美术教育与民间美术资源 | 第14-18页 |
| 2.1 民间美术资源概述 | 第14-15页 |
| 2.1.1 民间美术资源的含义 | 第14页 |
| 2.1.2 民间美术资源所包含的具体内容 | 第14-15页 |
| 2.1.3 民间美术资源具有的特性 | 第15页 |
| 2.2 中小学美术课程设置 | 第15-16页 |
| 2.2.1 总目标 | 第16页 |
| 2.2.2 阶段目标 | 第16页 |
| 2.3 中小学美术课程教材中民间美术资源的运用内容 | 第16-18页 |
| 3 中小学美术教育中民间美术资源运用重要意义 | 第18-20页 |
| 3.1 弘扬传统文化増强民族使命感与民族自豪感 | 第18页 |
| 3.2 陶冶学生道德情操提高民族的审美素质 | 第18页 |
| 3.3 拓展学生对民间美术的认识 | 第18页 |
| 3.4 培养学生汲取民间美术素养并进行具有创新能力的活动 | 第18-19页 |
| 3.5 开发民间美术教学提高学生实践动手能力 | 第19页 |
| 3.6 培养学生热爱自然、热爱生活的美好情怀 | 第19-20页 |
| 4 如何使中小学中美术教育与民间美术资源相结合 | 第20-22页 |
| 4.1 引导学生了解民间艺术的内涵，传播民间文化 | 第20页 |
| 4.2 引领学生感悟民间艺术风韵，表现民间生活 | 第20页 |
| 4.3 鼓励学生参与民间艺术活动，体验民间文化 | 第20-21页 |
| 4.4 采用多媒体，吸引学生关注 | 第21页 |
| 4.5 走出课堂，体验民间艺术 | 第21页 |
| 4.6 走访校外，追溯民间艺术 | 第21-22页 |
| 5 中小学美术教育民间美术资源运用调查研究 | 第22-27页 |
| 5.1 调查目的 | 第22页 |
| 5.2 调查对象 | 第22页 |
| 5.3 调查结果分析 | 第22-27页 |
| 5.3.1 中小学美术教学现状的学生调查 | 第22-23页 |
| 5.3.2 美术教学资源的统计结果 | 第23-24页 |
| 5.3.3 美术教学现状的主要原因分析 | 第24页 |
| 5.3.4 中小美术教学中应用民间美术资源的调查结果 | 第24-27页 |
| 6 中小学美术教育中民间美术资源的运用实例 | 第27-38页 |
| 6.1 民间剪纸开发运用 | 第27-34页 |
| 6.1.1 中小学美术教育中民间剪纸运用的教育价值 | 第27-28页 |
| 6.1.2 中小学美术教育中民间剪纸运用的原则 | 第28-29页 |
| 6.1.3 民间剪纸教学的目的与目标 | 第29页 |
| 6.1.4 民间剪纸教学内容案例设计 | 第29-34页 |
| 6.2 年画欣赏教学实例 | 第34-36页 |
| 6.2.1 教学目标 | 第34页 |
| 6.2.2 教学过程与方法 | 第34页 |
| 6.2.3 教学重点和难点 | 第34页 |
| 6.2.4 教学准备 | 第34-36页 |
| 6.3 皮影教学运用实例 | 第36-38页 |
| 6.3.1 活动准备与活动过程 | 第36-37页 |
| 6.3.2 教师、学生分小组合作探讨 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附表 | 第40-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
