| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| ·论文的来源、背景及意义 | 第7-8页 |
| ·论文研究的目标及内容 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-13页 |
| ·研究对象的现状分析 | 第13-14页 |
| ·论文研究的方法 | 第14-15页 |
| 第二章 大学物理研究性学习及其评价的概述 | 第15-22页 |
| ·大学物理研究性学习及其评价的相关概念界定 | 第15-17页 |
| ·大学物理研究性学习的特点 | 第17-18页 |
| ·大学物理研究性学习评价的理论基础 | 第18-19页 |
| ·大学物理研究性学习评价的基本原则 | 第19-22页 |
| 第三章 《电磁学》课程研究性学习评价模式的构建 | 第22-38页 |
| ·宁夏大学《电磁学》研究性学习的主要模式 | 第22-25页 |
| ·针对《电磁学》研究性学习过程的评价模式的构建 | 第25-33页 |
| ·针对《电磁学》研究性学习学业成绩评价模式的构建 | 第33-36页 |
| ·应用科学推理能力测试和电磁学评价量表BEMA辅助《电磁学》研究性学习评价的构想 | 第36-38页 |
| 第四章 《电磁学》课程研究性学习评价模式的实践研究 | 第38-44页 |
| ·基于课程内容的“自学——讨论”式研究性学习评价模式的实践 | 第38-40页 |
| ·课外主题探究式研究性学习评价模式的实践 | 第40-43页 |
| ·《电磁学》研究性学习学业成绩评价模式的实践 | 第43-44页 |
| 第五章 结论与展望 | 第44-46页 |
| ·研究的结论 | 第44页 |
| ·研究的不足之处 | 第44-45页 |
| ·未来展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 个人简介 | 第63页 |
